多媒體技術在幼兒教學中的應用

戴華

摘 要：隨著社會的發展，教育事業也在不斷地完善和改革，學生的教育問題也受到了社會的高度關注。多媒體教學推動了教育的發展，并提高了教學的質量和效率。學生的學習要從小抓起，從幼兒上學開始就運用多媒體技術進行教學，為學生提供最優質的教育，轉變傳統的教學方法和觀念，結合時代的發展需求，不斷完善教育，帶動教育事業的快速發展。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒教學;實際應用;教學優勢

學生的教育要從幼兒時期抓起，幼兒時期的學生心智還不成熟，這個時候的教育會對學生以后的生活和學習產生很大的影響，所以要格外注意學生幼兒時期的教育方法和方式。要重視學生的教育問題，不斷地改善教學方式。多媒體技術的應用讓教學變得更加高效，也豐富了教學方法，一改陳舊的教學方式，利用多媒體教學能培養學生的綜合能力，使學生成為社會需要的人才，實現教育目標。

一、多媒體教學在幼兒教學中的應用現狀

1.教育理念陳舊

科學的教育理念是推動教育良好發展的主要動力，但是目前大多數幼兒園和教師的教育理念過于陳舊，沒有認識到多媒體技術在幼兒教學中的意義，影響了幼兒教學質量和效率。和陳舊的教學方式相比，多媒體技術更加先進、高效，學校和教師也要重視多媒體技術在幼兒教學中的應用，不斷地更新完善教學理念，利用多媒體教學的優勢，進行更生動的教學，讓幼兒更好地學習。

2.教師使用多媒體的能力有待提高

當前還有很多教師對多媒體使用不夠熟練，這也是影響多媒體技術應用的重要原因，有很多教師不能很好地操作多媒體甚至有些教師根本不懂得怎樣使用多媒體技術進行教學，教師的能力不夠、素質不高，影響了多媒體技術在幼兒教學中的應用。雖然有一些教師經過簡單的培訓和學習后會簡單地操作多媒體設備，例如，PPT的制作和幻燈片的播放等，但是還存在很多不足，不能更好地操作和使用多媒體技術，教師應用多媒體的能力還有很大的提升空間，多媒體設備不能被充分地應用，就無法發揮它的作用，影響多媒體技術在教學中的正常應用。

3.設備和資金的投入不足

很多幼兒園不重視多媒體技術的應用，沒有投入足夠的資金和設備，很多教師想要使用多媒體設備進行教學，但是沒有足夠多的多媒體設備可以使用，這是多媒體技術沒有在幼兒教學中得到普遍應用的重要原因。

二、幼兒教學應用多媒體技術的優勢

1.可以營造輕松、愉快的氛圍

多媒體教學和傳統的教學方式相比更加生動，想要吸引幼兒的注意力就要結合多媒體調節課堂氣氛，讓學生覺得學習是一件很有趣的事情，自然就愿意去學習了。學習本身是一件很無聊的事情，幼兒比較喜歡玩，所以要利用多媒體技術讓課堂變得有趣，營造輕松、愉快的氛圍，讓學生對學習產生興趣，積極主動地去學習，在學習的過程中能力也得到了鍛煉，學習效果也更好。例如，在為學生講故事的時候，可以根據內容做好課件，利用多媒體播放，吸引學生的注意力，學生可以更好地接受，讓學生享受學習帶來的快樂。

2.學生可以更好地接受知識

通過多媒體技術可以將虛幻的內容生動地表達出來，幼兒還不會思考問題，所以，用多媒體直接向學生表達出來，他們可以更好地去學習和接受所講的知識。幼兒時期學生不能想象出課本中所描述的內容，他們就不能更好地去理解知識，所以要利用多媒體的優勢，讓學生更好地了解和接受老師講的知識。多媒體技術可以將課本中無聊的知識生動、全面地展示出來，讓學生通過實際感受更好地了解課本內容和提高自身的能力，讓學生找到學習的樂趣，積極主動地去學習。

3.培養學生的創新能力和思考能力

多媒體教學的最大優勢就是通過視頻影像去感知課本內容，充分發揮自己的想象力，培養學生的創新能力，學生可以更好地去了解并且接受老師所講的知識。以前的教學方式多數是老師講解課本，學生去聽和記憶，這種陳舊的教學方式限制了學生的思維能力和創新能力，而多媒體技術正是彌補了教學的不足，可以更好地開發學生的思維能力和創新能力。

多媒體技術是更為先進、科學的技術，多媒體技術在幼兒教學中的應用可以推動教育的發展，使教學方式變得更加豐富，使教學內容變得更加生動和形象，讓幼兒喜歡學習，更好地了解和接受知識。多媒體技術將教學變得更加高效，還可以培養學生的自主學習能力和創造能力，提高學習效率。

參考文獻：

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