初中留守兒童現狀及教育策略分析

冉啟藝

摘 要：目前我國農村的留守兒童有2000多萬，在這部分留守兒童中，初中的留守兒童所占比例又是比較高的。由于社會保障、家庭管理及教育教學的不完善而導致他們在生存發展中面臨著一些最基礎的問題，妥善解決農村留守兒童問題已經刻不容緩。從初中留守兒童的現狀談了他們的教育問題。

關鍵詞：留守兒童;現狀;策略

自教育部基礎教育司召開了“中國農村留守兒童問題研究”研討會后，整個國家和社會對留守兒童的關注、研究和干預升溫了不少，但是終究沒能解決這個棘手的問題。

一、初中留守兒童現狀分析

隨著我國工業化、城市化進程的加快和資源配置新方式的出現，我國農村的大多數勞動力已涌入沿海發達地區。這部分勞動力中尤其是中青年勞動力占據了相當大的比例，而這些人中，都已經有了家庭和孩子，為了生存他們將自己的孩子留在農村，交由爺爺奶奶在家照看。這些孩子遠離父母的關愛與照料，遠離了父母的情感撫慰，成為有父母的“孤兒”。而初中生正值叛逆期，加之缺乏父母的照料，他們的價值觀和性格上都出現了一些問題。所以，初中留守兒童的現狀不容忽視。

二、初中留守兒童教育策略分析

1.建立健全學校寄宿制度

要想建立健全學校寄宿制度，必須國家或社會出資，因為我國農村的留守兒童比較多，這些基礎設施的建設需要一定資金的投入，即使是這樣也要逐漸完善。為學生建立良好的宿舍，配備好保育人員，搞好安全措施，讓留守兒童享受溫馨的教育環境，感受到學校和社會的美好，撫慰他們缺乏父愛、母愛的受傷心靈。

2.定期與家長取得聯系

要想做好初中留守兒童的教育問題，學校必須及時與家長取得聯系。如果有條件的話，學校可以組織定期的家長會，不過這種家長會的組織比較難，因為他們幾乎不在本地，即使是這樣，學校也應該用微信、飛信、QQ、電話等方式與家長保持密切聯系。

3.做好留守兒童的心理疏導

初中階段的留守兒童正值青春期、叛逆期，所以說建立心理咨詢室是必要的。初中生的領悟能力、理解能力以及辨別是非的能力都已經成熟。所以，學校要建立一個設備完善的心理咨詢室，再配備上專業的心理輔導人員，以搭建師生心靈溝通的平臺，進而加強對留守兒童的心理輔導和安全教育。

參考文獻：

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[2]陳俊山.進城就讀初中的農村留守兒童現狀分析及教育策略[J].基礎教育研究，2011（11）.