淺談中學生德育教育的現狀、成因及對策

高發瑛

【摘 要】隨著改革開放進程的加速，市場經濟的飛速發展，目前很多中小學生德育教育工作存在著很多嚴重的問題。厭學情緒加重，行為極不規范，誠信不足，缺乏理想，心理脆弱，缺乏自控力。社會、學校、家庭，各自為陣、相互推諉、缺乏默契。三位一體的教育模式沒有形成。如何正確引導學生樹立正確的人生觀、事業觀、價值觀，形成德育教育系統的三位一體，實現無縫隙立體教育，發揮整體教育的效益。從而提高學生、家長乃至整個社會人類的思想道德素質和科學文化素質，培養更多的合格人才，為國家培養出能真正肩負起歷史使命的接班人和建設者，是每個教育工作者應該思考的問題。

【關鍵詞】德育教育；現狀；成因；對策

一、目前中學生德育教育的現狀

（1）厭學情緒不斷增強。看著近年來很多本科生、大專生畢業之后沒有理想的工作，甚至待業在家，很多家長和學生讀書無用論思想便開始泛濫。認為只要有錢便可暢行天下，“學好數理化，不如有個好爸爸”，課堂學習不參與、無所謂，課外作業置之不理，或抄襲了事。

（2）缺乏公德意識和自我約束能力。現在很多學生愛心、同情心淡漠。隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟，隨意毀壞公物現象屢見不鮮，缺乏自我約束能力和明辨是非的能力。我行我素，家長懶得管，老師不敢管，社會沒人管，形成了惡心循環。

（3）傳統美德觀念淡薄。現在的學生絕大多數是獨生子女，由于家庭長輩的溺愛教育，使他們養成了以自我為中心，只考慮自己，不顧忌他人，只求權利，不盡義務，只樂意享受，不愿意付出，希望別人尊重自己，卻不懂得以禮待人，不知愛幼，不懂敬老，不會感恩。一切以自我為中心，缺乏應有的民族自尊心和責任感。

（4）誠信不足，信仰缺失。很多學生受社會歪風的影響，辦事說話不講誠信，圓滑世故，謊言連篇。缺乏信仰和崇拜，胸無大志，貪求安逸與享樂，缺少吃苦耐勞的良好品質，價值觀呈現功利性、世俗性、庸俗化的傾向，玩樂成為日常生活的主要追求目標。

（5）以自我為中心，缺乏團結協作意識。現在很多孩子都是爺爺奶奶的嬌慣聲中成長起來的，家長的無限溺愛，使他們缺乏一定的謙讓品質，集體觀念淡薄，個性化傾向嚴重。

二、產生如此現狀的原因

（1）自身因素。中學生對新鮮事物的反應比成人要敏感得多，他們對新事物往往采取直接吸收并主動適應的態度，缺乏成人的理性和判斷。

（2）社會因素。在社會這個大家庭，隨著經濟的發展，人民生活水平的不斷提高，社會上也出現了很多不少不良思想。這些不良的社會環境嚴重影響了中學生的身心發展。社會就像是一個大染缸，某些低級、庸俗的社會文化對學生在進行著潛移默化的影響，一些中學生盲目模仿網絡和影視中的打斗、兇殺、色情行為，耳聞目睹社會的消極現象，從而形成了扭曲的思維坐標。甚至有人戲稱5+2=0（學校5天的教育在2天雙休日的社會環境影響下，教育效果等于0）。

（3）學校因素。盡管近年來從中央、省、市縣都大力提倡對學生進行德育教育。但在應試教育的指揮棒下，又有幾個學校真正將德育教育工作落到實處呢？正所謂“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”，致使“重智輕德”的現狀依舊存在。于是一些升學無望的學生，便產生了自暴自棄，破罐破摔的心理。

（4）家庭因素。父母是子女在生活中一切言行舉止的最好最早啟蒙老師。但現今很多家長糊涂的認為：我把學生送到學校就是教師的責任，自己的刀削不了自己的把，病要大夫看，孩子要教師教。把教育子女的責任完全推脫給了學校，喪失了最重要的道德情操的教育。

三、對策

（1）社會方面。①政府需要提供優質的圖書館、博物館、科技館、文化館等社會公共文化體育設施以及歷史文化古跡和革命紀念館等基礎設施建設和優質資源，并定期向中小學生免費開放，讓孩子身處在一個良好的教育環境中。②積極創作、出版和播放更多更好的、有益于青少年學生健康成長的文學藝術和影視作品。嚴禁出版、銷售、播放渲染兇殺、暴力和不健康內容的文化作品，堅決清除各種危害青少年健康成長的文化垃圾，防止不良文化對中小學生的侵蝕。

（2）學校方面。①提高師德修養，做到言傳身教。教師要以身作則，為人師表。要面向全體學生，對每個學生都充滿師愛。要尊重學生、愛護學生、鼓勵學生，使學生“親其師，信其道”。②利用課堂教學，滲透德育教育。教師要根據各自所教學科的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、基本國情、民族團結等教育，以及科學精神、科學方法、科學態度的教育，陶冶學生情操，激發愛國主義情懷，培養團結協作和堅忍不拔的精神。③積極開展各類德育教育活動，寓教于樂。學校可以根據青少年學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。

（3）家庭方面。①要轉變教育觀念，樹立教育子女“要成人，先做人”的正確思想。②要以身作則，言傳身教。父母是子女最好的啟蒙老師，做父母的一定要以身作則，做出表率，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。③要注意教育孩子的方法。要根據孩子的心理特點，循序漸進，教育方式要生動、靈活。正所謂“春風化雨，潤物無聲”。要徹底摒棄“不打不成材”，“棍棒底下出孝子”的信條，對孩子采取說服教育，以理服人的方式，多鼓勵，少批評。