小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之我見

摘 要：有效開展高效課堂教學(xué)是教學(xué)的永遠(yuǎn)追求，是教師永遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)。教師要更加關(guān)注學(xué)生對基本技能的掌握和長遠(yuǎn)發(fā)展，讓學(xué)生的成績有大幅度的提高，也讓學(xué)生在生活中體會到數(shù)學(xué)的樂趣，強(qiáng)化學(xué)生理性思維的拓展和延伸，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促其動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，讓學(xué)生在民主、文明、和諧的課堂環(huán)境中自主探究學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;教學(xué)策略; 自主探索;合作交流

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）29-0075-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.065

一、實(shí)施數(shù)學(xué)高效課堂的必要性

高效課堂是新課改下的一種教學(xué)模式，教師教得高效，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且實(shí)用。課堂上學(xué)生自主探究，教師適當(dāng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，形成師生合為一體的教學(xué)模式。有效開展高效課堂教學(xué)是教學(xué)的永遠(yuǎn)追求，是教師永遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)高效課堂是以提高學(xué)生綜合能力為歸宿，力求規(guī)范課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從而完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，為學(xué)生有效接受和應(yīng)用知識奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)把學(xué)生的思維和全面發(fā)展放在主要位置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生自主探究、合作展示的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、大膽創(chuàng)造，在自由平等、輕松愉快、和諧民主的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中展示自我，才能使數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)真正有效。

二、高效課堂的實(shí)施策略

（一）給學(xué)生充分思考的空間，發(fā)揮學(xué)生的潛在能力

小學(xué)生正處在成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)和接受新知識的潛力大，模仿能力強(qiáng)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與，發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、潛力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)、探索、思考和創(chuàng)造的過程，使學(xué)生有更多的機(jī)會去探索和思考。教師在教學(xué)中要結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生充分思考，尋找信息和隱含的條件，根據(jù)理解對問題進(jìn)行探究，發(fā)表自己對問題的認(rèn)識和見解。學(xué)生學(xué)習(xí)是展示自己的策略，表面上看起來課堂教學(xué)統(tǒng)一性不強(qiáng)，但教師從學(xué)生的不同方法中了解到學(xué)生的思維和方法，發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生處于理解較透徹的層面，哪些學(xué)生理解不夠準(zhǔn)確或沒有理解和掌握， 教師根據(jù)課堂的生成和學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困難。教師要善于挖掘和利用兒童天性，想辦法讓學(xué)生學(xué)會知識和靈活應(yīng)用知識，應(yīng)以激勵(lì)為主，消除學(xué)生的懼怕心理，激發(fā)他們提問的熱情，同時(shí)發(fā)揮小組合作精神，讓學(xué)生自由討論和解答。教師要讓學(xué)生充分思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，積極思考，合作尋找正確的解題思路和方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。教師在課堂教學(xué)中要給學(xué)生自主空間，讓學(xué)生在一起互相學(xué)習(xí)，自身激發(fā)潛在的數(shù)學(xué)能力，讓所有學(xué)生學(xué)會并理解知識之間的聯(lián)系，能理論聯(lián)系實(shí)際解決生活中的問題，從而發(fā)展其適應(yīng)社會的能力。

（二）采用媒體模式教學(xué)，追求高效課堂

利用信息資源、多媒體課件可以加大課堂教學(xué)的信息量，并節(jié)省教師的備課時(shí)間，使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)，可以使學(xué)生同時(shí)應(yīng)用眼睛、手、頭腦等各大器官，使學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用更加快速和有效。數(shù)學(xué)高效課堂中，信息資源的應(yīng)用、現(xiàn)代化多媒體教學(xué)等是重要的教育教學(xué)資源，如果應(yīng)用合理有效，將會不斷提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，也能很大程度提高數(shù)學(xué)計(jì)算的準(zhǔn)確性，并使學(xué)生數(shù)學(xué)思維等多種能力有所提高，也使學(xué)生的心理素養(yǎng)和道德水平得到全面的發(fā)展，使學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)和人格魅力得以大幅度提高，德智體美勞全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)高效課堂開辟成功之路

小學(xué)生正處于初探社會時(shí)期，我們要從培養(yǎng)他們各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活的習(xí)慣，擁有責(zé)任意識和上進(jìn)心理，令一切學(xué)習(xí)困難不攻自破。必須大力培養(yǎng)，要善于抓反復(fù)，反復(fù)抓，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和愛國熱情。教師必須把習(xí)慣養(yǎng)成放在教學(xué)的首位去抓，必須堅(jiān)持不懈，大膽嘗試，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

（四）小組合作探究，提升高效課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“合作探究”“自主學(xué)習(xí)”“探究創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方法，教師在教學(xué)中采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方式，使他們擺脫束縛，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法。將學(xué)生按照能力的高低有原則的進(jìn)行分組，通過設(shè)定小組名稱、學(xué)習(xí)目標(biāo)、小組激勵(lì)機(jī)制、合作互助等方法和手段，讓學(xué)生在小組內(nèi)成長和發(fā)展，為完成同一個(gè)目標(biāo)而共同努力。

總之，高效的數(shù)學(xué)課堂可以讓學(xué)生的成績優(yōu)秀，培養(yǎng)學(xué)生思維的拓展和創(chuàng)造能力，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，讓學(xué)生在民主、文明、和諧的課堂環(huán)境中自主探究學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到高效課堂教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡介：何其俊（1984.5— ），男，漢族，甘肅臨洮人，中學(xué)二級，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。