如何將核心素養滲透到小學英語課堂教學中

【摘要】英語教學對小學階段的學生來說十分重要，它是一門比較復雜的學科，它分為“閱讀、聽力、朗讀、作文”等類型，主要考驗學生對英語的應用能力和理解能力。而傳統的教學方法已經無法滿足小學英語教學的基本需求。小學教育在學生教育生涯中起著重大作用，在小學階段中教師主要培養學生動手動腦的能力和學生思想品德素質。所以核心素養是學生健康發展的重要因素，本文將研究核心素養對小學英語課堂教學的作用和如何將核心素養滲透到小學英語課堂教學中。

【關鍵詞】核心素養;小學;英語教學;課堂教學

【作者簡介】王曉霞（1983.01-），甘肅莊浪人，甘肅省平涼市實驗小學，一級教師，甘肅省第三期金鑰匙導師，平涼市小學英語兼職教研員，研究方向：基于核心素養下小學英語口語交際能力的培養。

隨著教育事業的不斷改革，我國加大了對義務教育的重視和創新。改革開放以后我國把英語當作了第二語言，并且把英語作為義務教育的必修課，社會和學校對英語的教學也是越來越重視，很多教師都將核心素養滲透到小學英語課堂教學中以此來提高學生思想品德素養。重新課改實施之后各學校都在不斷地去創新教學方法，但是很多學校還是在采用陳舊的教學模式，現代社會對人才的要求越來越高，教師需要順應時代發展去改變自己的教學模式。在小學英語教學中教師不僅要重視學生的應試教育，也要幫助學生建立良好的思想品德。

一、將核心素養滲透到小學英語課堂中的重要性

一直以來我國把升學率和學生的文化課放在小學教學目標的主要地位，教師、家長、學校都極為看重應試教育，在傳統教育體系中教師的教學方法和教學模式都是為了讓學生可以得到更好的成績或者是升一個好學校，但是很多教師和家長都忽略了學生的核心素養的提高，導致很多學生學習成績雖然很好但是他們的整體素質卻很低，影響了學生的整體發展。提高小學生的核心素養是提高小學生綜合素養的主要內容。近幾年來英語教學也加入到了小學教育中，很多教師都是注重培養學生的英語學習能力和對教材的理解能力。現在的教學方法雖然可以提高學生學習成績，但是對學生的綜合素質和他們的人生觀的建立產生了一定的阻礙，無法很好地去提高小學生的道德品質。

二、將核心素養滲透到小學英語課堂教學中的有效策略

1.做好課前預習。培養學生核心素養是一個長期的工作，教師要在將核心素養加入英語教學當中時，要考慮學生的學習能力和學習習慣。在開啟核心素養英語教學時，要根據學生的學習習慣和學習能力去制定教學模式。學生的課前預習對英語教學有著重要的作用，很多學生沒有課前預習的習慣以至于上課時跟不上教師的教學節奏，這樣就會降低教學質量。在課前做好預習才能對課堂上的知識掌握的更全面，學生在上課之前要對教材內容有一個大概的了解，知道這節課的重點內容、重點單詞和重點語法有哪些，才能在課堂上更好地和教師進行互動。

2.做好課后復習。在經過上課前和課堂學習后，如果沒有及時對課堂知識進行復習和鞏固，那么學生對知識的掌握可能就不會那么的全面和滲透。課后的復習和鞏固同樣也是需要教師的引導，教師可以利用多媒體去播放一些和英語教材有關系的英語視頻去激發學生的學習動力，復習的材料和課件一定要簡短、明確、容易理解，同時教師還可以實施一些物質上的獎勵去鼓勵學生更好的復習課堂知識。比如說《friend》這節課教師在課后可以播放一些關于“朋友”的英語兒歌比如說“我的朋友”“hello my friend”等通過兒歌里的單詞去增加學生對單詞的影響和記憶。

3.培養學生學習興趣。由于家庭和成長環境的因素很多小學生在小學之前基本沒有怎么接觸過英語，相對于枯燥無味難理解的英語單詞來說，游戲教學可能更讓小學生感興趣。在小學英語教學課堂中，英語教師可以根據教材內容選定一些小游戲去增加課堂互動培養小學生的學習興趣，通過游戲讓學生去理解教材內容，在選定游戲時教師可根據學生的年級特點和教材內容去選取游戲，比如說《fruit》教學目標是學生能夠聽懂，會說表示水果的詞匯：apple， pear， banana， orange，教師可以提前準備好幾個水果的圖片，上面寫上英文和中文進行一個水果蹲的游戲，通過這樣的小游戲去加深學生對單詞的記憶。或者教師可以把學生分為幾個小組，同學可以做你說我猜的游戲，通過其他同學對水果外觀形狀和口感的描述另一個同學在黑板上寫出這種水果的英文名字，以此去增加學生和教師之間的互動。通過增加課堂互動建立教師和學生之間的良好關系，做到互相尊重和了解，為英語教學打下基礎。

三、結束語

小學階段的學生就像一張白紙，他們需要在教師的幫助下才能在自己的人生中畫出美麗風景。教師在小學英語教學中既要注重學生的應試教育，同時也要將核心素養滲透到小學英語課堂教學中。教師在把核心素養滲透到英語教學中時要結合學生的實際學習能力和知識的掌握程度以及他們的興趣愛好進行英語教學，為社會主義的發展培養出更多的全方位發展的人才。

參考文獻：

[1]曹文靜.構建魅力課堂培養核心素養——談核心素養在小學英語文化知識方面的滲透[J].作文成功之路（上），2017（5）：72-72.

[2]雷習習.核心素養在小學英語課堂教學中的滲透研究[J].海外英語，2018（15）：98-99.