論大眾傳媒在思政教育中的應用及創新

杜志民

摘 要：隨著我國的經濟實力增強，各行各業的發展都得到了較高的提升，大眾傳媒也是其中發展較為明顯的行業，它已經成了人們娛樂、生活、學習的一部分，正因為它的發展速度迅猛，所以很快的對人們的吃、住、行等方面都產生了較為廣泛的影響，與此同時也左右了一些人的思想，在此基礎上，怎樣做好群眾的思想教育工作，成為了重點，如何才能避免大眾傳媒對群眾情緒的負面影響，并正確的引導群眾認識到某些事情背后的多面性，是做好思政工作的重點。

關鍵詞：大眾傳媒;思政教育;應用創新

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 01-00-02

一、引言

大眾傳媒是由平面媒體和新媒體構成的，它為人們實時傳播一些生活信息、社會信息、娛樂信息等，它是人們了解外面的媒介，不用出門便知曉天下事，極大的擴寬了廣大群眾獲取外部信息的途徑。現今社會，高校的時政教育已經開始對其進行應用。大眾傳媒有它的優勢和劣勢，因此在思政教育中也體現出了問題的多樣性。了解此現狀，對高校的思政教育創新具有積極的促進作用，本文，我們將針對大眾傳媒在思政教育中的應用及創新來做一個簡單分析。

二、大眾傳媒在思政教育中的應用現狀

大眾傳媒可以說是傳播學的一部分，它是現時代下各種傳播媒介和傳播學的結合，大眾傳媒有很多的特點，與傳統大眾媒介比起來還是有一定優勢的。大眾傳媒借助網絡時代各種新的傳播媒介，具有方便快捷、簡單易操作和時效的特點，現時代的大眾傳媒傳播范圍廣、信息量比較大并且一些內容相對有趣，大學生作為年輕的一代，思想比較活躍，對外界的新鮮事物比較感興趣，模仿能力也比較強，因此會對這些新鮮的信息和事物失去分辨能力，容易受到大眾傳媒的影響，對其價值觀和人生觀可能會造成一定的影響。以下是容易影響大學生思想的三個方面。

第一，在生活中大眾傳媒的應用非常普遍。大眾媒體通過手機、電腦、各類電子產品呈現給大家，因此大眾媒體的傳播形式是多樣化的。之前人們在獲取新聞或者資訊時，渠道相對來說較單一，途徑主要是報紙或者雜志[1]。現今社會獲取的渠道更為廣泛，比如電子設備的應用軟件等，因為此形式傳播速度更快、更便捷和環保，所以容易讓人們接受和運用。此外大眾傳媒操作更為簡單，傳統的方式可能是要翻閱大量的報紙跟資料，而大眾傳媒只要將想要了解的信息進行簡單搜索就可以獲得想要的信息。

第二，根據調查發現，大學生更喜歡獲取大眾傳媒的娛樂信息。數據表明，大學生花費了相當大的精力在娛樂信息上，比如說娛樂八卦和一些低趣味的東西。在這些媒介中，大學生用微信、微博、人人、QQ等社交軟件的頻率是相當大的。因為這些八卦的娛樂信息普遍格調低，甚至有些內容比較極端，所以會對大學生的價值觀念形成一些不良影響，不利于其身心健康。

第三，社交軟件成為人們聯絡的重要途徑。因為生活中各類電子設備得到了普及，所以很多大學生對社交軟件也到了癡迷的地步。統計數字告訴我們，新浪用戶已經突破3個億，在這當中大學生比例已經占了絕大部分，刷微博成了生活的首要任務。

三、大眾傳媒時代思想教育工作創新探究

（一）加強大眾傳媒的監管力度

因為對大眾傳媒的監管相對放松，導致一些低俗、暴力，不利于身心健康的信息大量出現，在大學生搜索瀏覽信息平臺過程中，心理上極易受不良影響的摧殘，這也是大眾傳媒沒有監管政策支撐的重要體現。對此，無論是政府還是高校黨委應以大眾傳媒為對象加大對其的管理力度，對大眾傳媒傳播權限予以嚴格的規定，讓大眾傳媒成為高校思政工作的良好平臺。第一，規范大眾傳媒的內容。大眾傳媒工作者應該分清利弊，明白自己身上背負的責任，不能恣意傳播。同時，就政府而言，還要加大對相關管理機制和法律的建設力度，使大眾傳媒受到應有的制約和約束，確保傳播不良、暴力、色情信息的要根據其法律得到相應的制裁，讓違反犯罪的成本變大，從而對不法分子的行為進行有效的控制和約束[2]。第二，加強大學生和思政教育工作者的交流。高校應該利用現代大眾媒介的優勢，讓高校黨委的領導工作發揮到最大化。增強大學生和思想教育工作者的交流，不在遵循老派填鴨的教育方式，從而在兩者互動和交流的依托下實現對大學生心理動態的充分把握。還要加大思政教育工作網站的建設力度，當學生在思政方面有困惑時能夠及時在網站上進行反饋，思政工作者也能及時的引導。第三，改善大眾傳媒傳播環境。政府要意識到市場監管的重要性并對其進行有效的利用，發表積極的言語來引導群眾讓輿論向著好的方向發展。實行網絡實名制，讓其對自己發表的言論負責。然而大眾傳媒的特點就是匿名制，因此大學生在網絡上發表的看法和觀念可以不負任何責任。所以實行實名制，一方面可以實現對不良信息發布者的震懾，另一方面也有效改善了大眾傳媒的大環境，是促進大眾傳媒傳播得以持續發展的重要措施。

（二）強化大眾傳媒工作者的道德意識

大眾傳媒對推動社會主義精神文明建設也發揮著不可或缺的作用，而其作用是否能夠充分發揮與大眾傳媒工作者職業素養和道德底線有著直接關系。所以，大眾傳媒工作的環境和人員必須要得到有效的規范和整治。第一，以大眾傳媒工作者為面向促進其政治水平的提升，并增強對其的教育力度，主要側重于思想政治方面，讓其工作者有更高的政治涵養，讓大眾傳媒工作者知道更多相關的法律常識，提高群眾對大眾傳媒的信譽度，使輿論可以起到凝聚人心、充滿正能量的作用[3]。第二，提高大眾傳媒工作者的道德素養，讓其工作者清楚自己的使命以及責任，首先要能分辨新聞的真假，不要盲目地播報，保證新聞的真實性，其次要在抵制不良信息做到自律和自覺，同時還要傳播正面積極的新聞播報，從自身做起，為傳媒界的良好風氣貢獻自己的一份力。

（三）提高大眾傳媒在思政教育工作中的時效性

因為高校都是受過高等教育的學生，他們是我們國家的未來，所以在高校思政教育方面更應該利用大眾傳媒實效性的優點，將大學生的政治素養提高到一定程度。

首先，建設關于思政教育的網站和論壇。讓其論壇成為思政教育的重要助教傳播途徑，從而加強大學生和思政教育工作者的交流。同時，大學生可以在論壇上提出自己的觀點和對待事物的看法，思政工作者對這些問題和看法應該做出針對性、有效的建議[4]。將思政教育網站和思政教育理論進行有效的結合，同時，關聯上社會中的一些熱點話題，從中了解大學生在生活和學習方面遇到的一些問題和需求，時刻關注學生反饋回來的信息，有助于思想政治教育工作有針對性地進行開展。

其次，有必要設立思政教育的微博賬號。因為大學生對微博相當依賴，微博已經成為社交的重要媒介，所有的新聞動態都從中去了解，例如關注喜愛的明星的動態，關注人民群眾實事等等，所以高校要利用這個現狀，設立大學思政教育微博賬號，在微博中實時發布最新關于思政教育的動態，讓大學生積極地參與其中，更方便的傳播思政教育的理論，增加大學生和思政教育工作者的互動，有效的培養大學生擁有正確的思想政治教育觀。

三、結束語

大眾傳媒發展到的今天，我們看到了它的功效，我們也應該明白大眾媒體的優勢和它的影響力，雖然大眾傳媒可能對大學生的思想帶來雙向的引領，但事情都是有兩面性的，我們應利用其優勢，避其劣勢，政府有關部門應該加強大眾媒體的監管力度，并且引導群眾的輿論方向，讓輿論向健康和正能量方向發展。對大眾傳媒工作者的職業道德以及法律意識進行教育和提高，以此眾多方法來讓思政教育工作更好地開展和實施。

參考文獻：

[1]李根珍.大眾傳媒在思政教育中的應用及創新[J].高教學刊，2017 （01）：161-162.

[2]王玲.大眾傳媒視域下思政教育的創新路徑[J].新聞戰線，2015 （04）：171-172.

[3]王玥琪.大眾傳媒在思政教育中的應用及創新[J].中國報業， 2014（24）：93-94.

[4]邱景昊.大眾傳媒環境下大學生思政教育傳播有效性探析[J].傳媒論壇，2019，2（05）：116.