淺析新形勢下高?；@球教學(xué)改革的思路

張　弓（南京大學(xué)體育部 江蘇南京 210093）

淺析新形勢下高校籃球教學(xué)改革的思路

張弓
（南京大學(xué)體育部 江蘇南京 210093）

摘 要：籃球教學(xué)已經(jīng)成為新形勢下高校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，也是高校學(xué)生比較喜歡的運動項目。在傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)中，教師過于注重對學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生的情感變化，教學(xué)內(nèi)容和形式都過于單一，無法滿足學(xué)生對全面發(fā)展的需求。隨著教育體制的不斷變革，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)弊端日益凸顯，教師必須改變傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法，追求學(xué)生的個性特點，激發(fā)學(xué)生的籃球潛能，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章主要闡述了新形勢下影響高?；@球教學(xué)改革的因素和新形勢下高校籃球教學(xué)的改革思路。

關(guān)鍵詞：新形勢 高校 籃球 教學(xué)改革

長期以來，我國各大高校都把籃球當(dāng)作體育教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。目前，各大高校正在積極貫徹“健康發(fā)展”的教學(xué)思想。因此，體育教師必須結(jié)合學(xué)生的實際情況和個性特點制定相應(yīng)的籃球教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，最終實現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。如今，一股籃球熱潮正在席卷中國，給高校籃球教學(xué)改革帶來了很大的動力。

1　新形勢下影響高?；@球教學(xué)改革的因素

1.1 國家政策的影響

隨著社會的快速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，高?；@球教學(xué)改革勢在必行。雖然國家和全社會對高?；@球教學(xué)的改革給與了高度關(guān)注，但是事實上我國高?；@球教學(xué)的改革并沒有實現(xiàn)改革目標(biāo)，也未達(dá)到理想的效果。我國高校籃球教學(xué)的改革受到幾個因素的影響，首當(dāng)其沖的就是國家法律政策的影響，我國還沒有健全高校籃球教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，高?；@球教學(xué)的改革缺乏法律依據(jù)。

1.2 高校教學(xué)資源的影響

高?；@球教學(xué)的改革需要國家和相關(guān)部門給與大量的資金扶持。高校籃球教學(xué)的改革同時也需要校方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度對高校籃球教學(xué)的改革有很大影響。高校教師的教學(xué)水平對籃球教學(xué)的改革也有不可替代的作用。隨著高校學(xué)生數(shù)量的逐漸增多，如果高校無法給學(xué)生提供良好的教學(xué)條件，勢必會阻礙高?；@球教學(xué)的改革和發(fā)展。

1.3 教學(xué)方法的影響

在我國，很多高校籃球教學(xué)方法不科學(xué)，教學(xué)觀念落后，嚴(yán)重影響高?；@球教學(xué)的改革和發(fā)展。因此，高校要想實現(xiàn)籃球教學(xué)的改革，首先就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式。教師可以采用趣味教學(xué)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性和熱情，提高教學(xué)效率。在籃球理論知識教學(xué)方面，教師應(yīng)該把理論和實踐有機結(jié)合起來，不僅可以加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶，也可以提高學(xué)生的籃球技能。

2　新形勢下高校籃球教學(xué)的改革思路

2.1 改變傳統(tǒng)的籃球教學(xué)觀念

隨著我國高校教育體制的不斷改革，國家體育教學(xué)綱要對體育教學(xué)進(jìn)行了新的解讀。教學(xué)綱要中表明：高?；@球教學(xué)必須增強學(xué)生的實踐機會，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校籃球教學(xué)主要包括五個方面：一是高校學(xué)生參與籃球教學(xué)的積極性，二是籃球技能的學(xué)習(xí)和掌握，三是高校學(xué)生的身體健康，四是高校學(xué)生的心理健康，五是高校學(xué)生的全面適應(yīng)能力。高校籃球教學(xué)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。目前，高?；@球教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生籃球技能的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r。體育教師可以根據(jù)籃球教學(xué)的游戲特質(zhì)，在教學(xué)的過程中加入游戲教學(xué)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。體育教師也應(yīng)該把教學(xué)和評價相結(jié)合，多給學(xué)生一些鼓勵，提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的自覺性，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，以更好的適應(yīng)社會。

2.2 確立科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想

高校籃球教學(xué)必須貫穿“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，教師要讓學(xué)生積極參與到籃球教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。高?；@球的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容必須符合高校學(xué)生的發(fā)展特點和實際情況。教師在制定教學(xué)計劃之前要充分了解學(xué)生的情況，并且根據(jù)學(xué)生之間的差異性制定具有針對性的教學(xué)計劃，保證每一位學(xué)生都能得到能力的提升。對籃球技能掌握比較好的學(xué)生，教師可以采取對抗練習(xí)的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的籃球技能。針對籃球技能掌握不好的學(xué)生，體育教師需要先進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，提高這些學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性和熱情，增強學(xué)生自覺鍛煉的意識。因為每一位學(xué)生對籃球技能的掌握情況不同，教師在制定教學(xué)任務(wù)的時候就必須具有一定的彈性空間。教師在籃球教學(xué)中，要減少批評性的語言，多給學(xué)生鼓勵，這樣既可以增強學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的自信心，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高?；@球教學(xué)中的“以學(xué)生為本”并不是對學(xué)生懶惰行為的縱容，而是結(jié)合高校學(xué)生的特點，讓每一位高校學(xué)生的身體健康和心理健康水平都能夠有所提升。

2.3 尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利

在籃球教學(xué)中，教師必須顧及到每一位學(xué)生的感受。高校學(xué)生接受籃球教學(xué)是國家賦予學(xué)生的基本權(quán)利，任何人都沒有權(quán)利剝奪?；@球教學(xué)需要遵循“全體性”原則，“全體性”原則強調(diào)每一位學(xué)生都應(yīng)該從籃球教學(xué)中得到鍛煉，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的教學(xué)體驗，增強學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的自信心。教師應(yīng)該在籃球教學(xué)中重新認(rèn)識籃球教學(xué)的目標(biāo)，圍繞“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，教師的職責(zé)不僅是向?qū)W生傳授籃球知識，更多的是讓學(xué)生得到全面發(fā)展，以更好的適應(yīng)如今的社會。

2.4 加強合作學(xué)習(xí)

高校籃球教學(xué)必須改變單一的教學(xué)形式。在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生被動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生之間嚴(yán)重缺乏溝通和交流，學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性不高，這對籃球教學(xué)的改革有很不利的影響。在傳統(tǒng)籃球教學(xué)中，教師對學(xué)生之間互動情況的關(guān)注程度也不高，很多教師甚至把學(xué)生之間的互動看成是消極因素，這也是導(dǎo)致我國高校籃球教學(xué)效率低下的原因。在新形勢下，高?；@球教學(xué)倡導(dǎo)多邊合作交流。高校學(xué)生通過多邊合作可以互相學(xué)習(xí)，提高籃球技能，實現(xiàn)自身全面發(fā)展。教師可以采用游戲合作、角色互換等合作形式，增強師生之間以及學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊精神。

2.5 加強學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)

在新形勢下，高?；@球教學(xué)更加注重學(xué)習(xí)方法的傳授，只有讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和鍛煉的方法，才能讓學(xué)生充分掌握籃球技能。學(xué)生在籃球訓(xùn)練中不能單一地模仿教師的動作，要加強認(rèn)知性學(xué)習(xí)，在籃球教學(xué)中要領(lǐng)會鍛煉方法，掌握籃球運動的特性，不斷提高籃球技能水平。教師在籃球教學(xué)過程中，不僅要讓高校學(xué)生掌握基本的籃球技能，還要教會學(xué)生掌握籃球技能的學(xué)習(xí)方法，留給高校學(xué)生探索的空間和余地，為學(xué)生提供探索的機會。

3　結(jié)語

新形勢下，籃球教學(xué)是高校體育教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。對于高校學(xué)生來說，籃球教學(xué)不僅可以強健體魄，還可以鍛煉心智，讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會。隨著教育體制的不斷變革，傳統(tǒng)籃球教學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，高?；@球教學(xué)必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。但是，目前有幾個因素嚴(yán)重阻礙我國高校籃球教學(xué)的改革，首先就是國家政策的影響，我國還沒有健全高校體育教學(xué)方面的政策法規(guī)；其次，高校的教學(xué)資源對籃球教學(xué)的改革也有很大的影響；最后，教師的教學(xué)方法對籃球教學(xué)的改革也有著不可替代的影響，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法對高?；@球的改革是一個很大的阻礙。教師必須不斷豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性和熱情，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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中圖分類號：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）07（b）-0073-02