新時期大學畢業生就業與創業問題研究

劉文晶

摘 要：隨著時代的發展，大學生就業問題已經成為社會最關注的問題之一，大學生畢業生能夠順利進入社會、找到自己適合的崗位，直接關系到社會的發展，畢業生的就業問題，不僅關系到其后期的發展，而且也對高校的發展產生了很大的影響，對于高職院校畢業生更是如此。就業是民生之本。針對大學畢業生就業創業問題，該文首先對當前的就業形勢進行了簡要介紹，然后對大學畢業生就業難問題原因進行了簡要分析，之后對相應的應對策略進行了分析探討。

關鍵詞：大學畢業生 就業 創業

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）08（a）-0195-02

當前大學生就業問題，已經成為我國社會發展中所面臨的重要問題之一。從目前的情況來看，我國的就業現狀并不樂觀。這主要是由于我國正處于轉型期，許多機構單位在改革調整過程中，為了提高效益而進行減員，所以我國社會的就業崗位就會減少，導致我國的就業形勢不容樂觀。雖然我國在未來的幾年內會安排增加2000多萬個崗位供人就業，但是仍然會有每年上千萬的工作缺口。我國的就業市場的吸收能力雖然沒有明顯的增長，但是我國的高校規模在不斷擴大，每年的畢業大學生數量在不斷增加，相對而言，而高職學院的學生，面臨的就業壓力更大。針對就業難的問題，許多大學生走向了創業的道路。這對于大學畢業生本身以及社會發展都有著非常積極的影響，而且高職院校的學生其職業教育相對比較系統化，在創業過程中會更加地得心應手。

1 大學畢業生就業難問題原因分析

1.1 高校教育體系存在的問題

“就業是民生之本”大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。造成大學畢業生就業困難的主要原因之一則是高校的教育體系存在很不完善的地方。首先，我國的高職院校在招生過程中，計劃經濟痕跡比較重，沒有對市場進行全面的了解。高校教育的人才培養方向與市場實際需求不相符，許多高職院校都沒能對社會就業情況進行全面的了解，對各層次的就業率沒有一個清晰的了解，在開展教育活動過程中，盲目性較大，沒有根據各個層次的就業要求進行有針對性地招生。其次，許多高職院校的學科專業結構設置不合理，主要表現為專業供求錯位，專業設置趨同化，長此以往，則會導致高職院校課程結構僵化，會使學校教育嚴重偏離社會實際發展方向。學校課程設置不能以市場實際需求為導向，這是造成學生就業困難的主要原因之一。再者，現代的大學教育，更加注重學術教育，而針對職業化教育的重視程度還遠遠不夠，即使是高職院校也不例外，究其原因，是因為，許多學校都要求教師拿出自己的研究成果，這就導致教師在開展教學活動時，將重點放在了學術教育方面，而忽視對學生的職業教育。

1.2 大學生思想認識上的錯誤

據調查，我國的許多大學生都認為我國已經出現了人才過剩的情況，但事實并非如此，我國的大學毛入學率雖然已經接近國際標準，但是接受高校教育的人口所占的比例卻仍然無法與發達國家相比，所以，我國大學畢業生的飽和性事業是不存在的。根據教育部的相關調查數據，我國的大學畢業生大多數都愿意到沿海地區工作，而對于那些內地城市或者西部地區城市則愿意去的人數大幅降低，所以，我國并沒有出現人才過剩的情況，大學畢業生決不可因此而影響到自身就業?，F代大學生的另一個思想誤區則是學歷比能力更重要，許多大學生都認為，用人單位只會接納那些高學歷的畢業生，所以，一味地開展學術研究而忽略了對自身職業能力的培養，事實上，現在的大多數企業都非?？粗貞刚叩膶嶋H能力，因為真正有能力的人才會推動企業的發展，這樣的人才才是企業提高自身競爭力的必備要素。

2 大學生畢業就業與創業策略分析

2.1 充分發揮政府宏觀調控的作用

為了解決我國大學生就業問題，政府部門首先應該通過制定實施一系列的經濟發展戰略來不斷繁榮我國的市場經濟，這樣可以為我國的大學畢業生尋求合適崗位創造良好的外部環境。其次，政府部門應該不斷完善我國的就業體制，堅持以市場需求為導向，不斷提高我國勞動力市場的靈活性，淡化戶口對勞動力市場供需雙方資助選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口 、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。政府還應該出臺一些優惠政策，鼓勵更多的大學畢業生到內地、以及西部地區進行工作。再者，政府部門要出臺相應的政策，鼓勵大學畢業生進行創業，創業不僅可以極大地緩解就業壓力，而且對于推動我國社會經濟發展也有著極大地促進作用。大學畢業生不僅是社會現有崗位的競爭者，其更應該是社會經濟領域的開拓者，通過開展新的經濟領域，可以帶動社會就業，一舉多得。所以，政府要通過制定政策，鼓勵各種資本對畢業生進行大力支持，而且指導建設大學生創業基地，為大學生創業提供專業的指導、咨詢以及其他服務，在審批手續、金融貸款以及稅收等方面都要給予一定的優惠和支持。

2.2 深化高校教育改革

在解決大學生就業問題方面，最重要的措施之一則是改革學校教育，通過教育體系改革，不斷增強學生的就業能力，對于高職院校來說，更應該如此。必須通過全面的市場調查，然后根據調查結果進行學校專業課設置，使所開設的專業課能夠符合市場實際需求。學校還應該建立畢業生就業反饋體系，通過與畢業生進行及時的溝通，了解就業過程中可能遇到的各類情況，然后將其納入學校教育課程教學內容中，進而為學生教育提供良好的就業指導。學校應該去企業進行聯合，共同參與到人才培養過程中，這樣在開展學校教育時更具有針對性。為了提高教學治療，對于那些設置不合理的專業要減少招生甚至停止招生，從而使培養出的學生更能滿足社會的實際需求。

2.3 大學生要增強自主創業意識

創業意識的培養，為大學畢業生創業奠定了良好的基礎，通過開展創業教育，對于培養學生創業意識的培養效果顯著。創業教育是一項系統工程， 通過各種可利用的教育方式來培養創業者的創業意識、創業思維、 創業技能等各種創業綜合素質 ， 并最終使被教育者具有一定的創業能力。通過開展創業教育，轉變學生觀念，使學生將創業當作一種就業選擇。因為，自主創業事個體在節約就業問題上發揮主觀能動性的重要形式之一。

3 結語

解決好高校畢業生就業問題，不僅關系到廣大畢業生的切身利益，也關系到科教興國戰略的順利實施，更關系到我國社會政治穩定和諧的大局。為了促進大學畢業生就業，首先要認識到我國高職院校教育中所存在的問題，也要認識到學生自身的思想問題，通過完善教育體育體系，通過政府的宏觀調控，鼓勵大學生就業，為大學生就業提供各種優惠和支持，使其將創業作為一種就業選擇。

參考文獻

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