工科高等學校金工實習教學改革

于開迪

摘要：本文主要分析當前高校金工實習的形勢，提出金工實習中不僅要注重培養學生的實踐能力，更應該培養學生的應用和創新等的綜合能力，從教學方法和教學內容以及師資隊伍等主要方面，闡述金工實習教學改革的具體措施，指明今后金工實習教學改革的方向。

關鍵詞：金工實習；實踐能力；創新能力；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）39-0108-02

當今社會，經濟和科技方面的競爭不僅是對人才的競爭，更是對具有創新能力和工程素質等高層次人才的競爭。隨著科學技術的不斷進步，企業不僅對工程技術人才的實踐能力和知識水平提出更高要求，而且對創新能力和工程素質等綜合能力的要求也越來越高。

金工實習作為工科高校的一門重要實踐教學課程，對培養學生的工程素質和創新能力起到非常重要的作用。為了適應時代發展和人才培養目標的要求，必須重視學生綜合素質教育的培養，進一步深化金工實習教學改革。

一、金工實習的現狀

目前，大部分工科高校的金工實習仍然延續著鑄造、焊接、車銑、刨磨、鉗工等基本的機械加工工藝方式，單純注重基本的操作技能訓練。隨著科學技術的發展，新材料、新工藝、新技術在工業制造中被大量采用，數控加工、快速成型、激光加工等先進制造技術不斷涌現，但現有實習內容還是傳統的加工工藝方法，缺少對先進制造技術相關知識內容的安排，部分內容已落后于工業技術發展的水平，實習過程仍主要采用“師傅帶徒弟”的模式進行教學。……