做好高職院校班主任工作的思考與實(shí)踐

劉莉

摘要：班主任作為高職院校班級(jí)工作的具體管理者，對(duì)一個(gè)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起著關(guān)鍵的作用，言傳身教，以愛(ài)心、真心對(duì)待班里的每一位同學(xué)，達(dá)到班主任工作“無(wú)為”而治的最高境界是一名優(yōu)秀班主任教育的最佳方式。本文結(jié)合自身近幾年來(lái)的班主任工作實(shí)踐對(duì)如何做好高職院校班主任工作進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高職；班主任；思考；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）50-0127-02

近年來(lái)，隨著我國(guó)大力發(fā)展高等職業(yè)教育，高職院校的招生規(guī)模越來(lái)越大，班主任作為高職院校班級(jí)工作的具體管理者，對(duì)一個(gè)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)形成起著關(guān)鍵的作用。本文結(jié)合自身近幾年來(lái)?yè)?dān)任食品專(zhuān)業(yè)和茶葉專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)班主任工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、尊重、關(guān)愛(ài)班里的每一位同學(xué)，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班級(jí)管理需要“愛(ài)心”、“真心”，使學(xué)生覺(jué)得班主任所做的一切都是為了自己的健康成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是在學(xué)生9月份剛?cè)胄５哪嵌螘r(shí)間，學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生，因此在此階段多與學(xué)生談心，多注意學(xué)生的言行舉止，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行及時(shí)教育引導(dǎo)，以幫助他們適應(yīng)從高中進(jìn)入大學(xué)階段對(duì)學(xué)習(xí)、環(huán)境等的不適應(yīng)，幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我班的學(xué)生尤其特別，有大約11名學(xué)生進(jìn)校錄取分?jǐn)?shù)低于全校平均錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)100分以下，學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，我采用各種不同的方法進(jìn)行積極引導(dǎo)，一方面要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)今后就業(yè)的重要性；另一方面安排班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們能順利通過(guò)各門(mén)課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生對(duì)將來(lái)走向社會(huì)能從事什么工作有些迷茫，自擔(dān)任了茶葉專(zhuān)業(yè)的班主任工作以來(lái)，與專(zhuān)業(yè)教師一起帶領(lǐng)學(xué)生去浙大茶學(xué)系、中華全國(guó)供銷(xiāo)合作總社杭州茶葉研究院、浙江省茶業(yè)博物館、三和萃茶葉科技有限公司等單位和企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生需要有學(xué)習(xí)的榜樣。作為班主任，我積極鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生參加系部和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加學(xué)院承辦的各項(xiàng)高職高專(zhuān)職業(yè)技能大賽，食品專(zhuān)業(yè)三位同學(xué)代表本校參加了2012年國(guó)家高職高專(zhuān)農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)技能大賽，獲得了二個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。同時(shí)班里的學(xué)習(xí)委員作為本系僅有的兩名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的推薦者之一，獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。茶葉專(zhuān)業(yè)學(xué)生代表我校參加了2014年浙江省高職高專(zhuān)茶藝技能大賽獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，其他同學(xué)也積極參加了2014年10月份在杭茶院舉辦的中華武林斗茶大賽獲得了二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，既證明了自身實(shí)力樹(shù)立了信心，又以實(shí)際成績(jī)?yōu)槠渌瑢W(xué)樹(shù)立了良好的榜樣，有助于樹(shù)立班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、以身作則，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀

班主任管理班級(jí)需要操心。班級(jí)的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)代家庭出來(lái)的獨(dú)生子女，思想獨(dú)立、敢說(shuō)敢做。我們班學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。他們一方面喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)，但同時(shí)也明顯存在一些問(wèn)題。例如：以自我為中心，說(shuō)話(huà)做事不顧及其他同學(xué)的感受，驕傲、嬌氣，喜歡表?yè)P(yáng)，不能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不足。針對(duì)這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我除了自身以身作則之外，在學(xué)生剛?cè)胄５牡谝粋€(gè)學(xué)期，注意觀察，多與學(xué)生談心，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心較強(qiáng)，并且樂(lè)意為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行教育與重點(diǎn)培養(yǎng)，使之成為同學(xué)的榜樣，從而帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成一個(gè)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。同時(shí)要求班干部團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)，在各方面起模范帶頭作用，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要相互合作，樹(shù)立強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，嚴(yán)于律己，注意工作方式方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤想法和做法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，召集班干部相互之間交流解決問(wèn)題，注意在班里樹(shù)立班干部的威信，便于他們開(kāi)展各項(xiàng)工作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在擔(dān)任班干部的同時(shí)，進(jìn)入院系學(xué)生會(huì)工作或競(jìng)聘新生班的班助工作，進(jìn)一步鍛煉自己的能力。通過(guò)開(kāi)班會(huì)、深入學(xué)生寢室與學(xué)生交談等形式與學(xué)生緊密接觸，充分了解學(xué)生在學(xué)校遇到的種種困難和思想動(dòng)態(tài)；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

在學(xué)生進(jìn)入到頂崗實(shí)習(xí)階段，作為班主任，我一方面積極配合專(zhuān)業(yè)做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的落實(shí)工作，另一方面也及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系解決學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的住宿問(wèn)題、安全問(wèn)題等。比如說(shuō)有同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)第一天就與實(shí)習(xí)單位同寢室的工作人員因住宿問(wèn)題發(fā)生了矛盾，學(xué)生情緒一激動(dòng)提出要退學(xué)，家長(zhǎng)拗不過(guò)孩子，也認(rèn)為自己女兒以后不用出去找工作，家庭條件優(yōu)越，可以給自己女兒解決今后的工作，有沒(méi)有畢業(yè)證書(shū)無(wú)所謂，同意孩子結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)回家，9月份開(kāi)學(xué)來(lái)辦理退學(xué)手續(xù)。針對(duì)上述情況，我多次與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，認(rèn)為學(xué)生家長(zhǎng)這種溺愛(ài)孩子的方式欠妥，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展不利。另一方面我及時(shí)與該專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作的老師聯(lián)系協(xié)調(diào)，同意學(xué)生申請(qǐng)自主頂崗并辦理相關(guān)手續(xù)，目前該同學(xué)順利完成了學(xué)業(yè)。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也深有感觸，知道了工作的辛苦，對(duì)待工作和生活的態(tài)度發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。

三、與學(xué)生家長(zhǎng)積極協(xié)作配合，成為學(xué)生的良師益友

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也需要家長(zhǎng)的密切配合和幫助，把熱心送給家長(zhǎng)，尊重信任家長(zhǎng)，及時(shí)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條基本原則。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，了解具體情況，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。針對(duì)本班某些同學(xué)出現(xiàn)的家庭特殊情況，如有同學(xué)因家庭突發(fā)變故要求退學(xué)，我及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行了積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難也要堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)；同時(shí)與該生母親取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生樹(shù)立信心，不要輕易放棄學(xué)業(yè)。由于學(xué)生沒(méi)有正常返校，與其溝通后，幫學(xué)生補(bǔ)辦了一個(gè)月事假手續(xù)，并在這個(gè)緩沖期間，堅(jiān)持與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，在一個(gè)月的事假結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起返校辦理了一年的休學(xué)手續(xù)，讓學(xué)生在這一年中認(rèn)真考慮是否退學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的心理休整，該同學(xué)主動(dòng)打電話(huà)要求返校完成學(xué)業(yè)。事情雖小，但對(duì)一個(gè)困難家庭來(lái)講，孩子是否有一技之長(zhǎng)影響到他將來(lái)的就業(yè)和工作，因此孩子母親對(duì)學(xué)校給予孩子的這次機(jī)會(huì)非常感激，甚至表示哪怕在杭打工陪讀也要幫助孩子完成學(xué)業(yè)。

還有班里學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中被人騙了錢(qián)，為了拿回錢(qián)，沒(méi)有及時(shí)回校參加崗前培訓(xùn)。同時(shí)學(xué)生又換了手機(jī)號(hào)碼，班干部和我都聯(lián)系不到該名學(xué)生。了解到該情況后，我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反映學(xué)生最近在校情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校聯(lián)系該學(xué)生并解決相關(guān)問(wèn)題，在與學(xué)生家長(zhǎng)的多次聯(lián)系中最終學(xué)生順利返校完成崗前培訓(xùn)。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件較差的情況，如有同學(xué)因母親病故，父親出車(chē)禍，喪失勞動(dòng)能力，奶奶又常年患病，無(wú)法正常完成學(xué)業(yè)，我及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，提供一些信息，讓學(xué)生及時(shí)申請(qǐng)學(xué)校助學(xué)金，并支持學(xué)生利用勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)該學(xué)生好好學(xué)習(xí)，今后要通過(guò)自己的能力改變家庭的困境，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)金的好成績(jī)；學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)在了解了該學(xué)生的家庭狀況后，也從各個(gè)方面給該同學(xué)給予了關(guān)心和照顧，使她能夠順利完成了在校三年的學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。

某位同學(xué)是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，被系部推薦為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金侯選人，但該學(xué)生家庭困難，擔(dān)心萬(wàn)一沒(méi)有獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金而錯(cuò)過(guò)了其他獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比（因二者不能兼得），想放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。我了解到這個(gè)情況后及時(shí)做該生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極爭(zhēng)取這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，最終該學(xué)生獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師的鼓勵(lì)和幫助從內(nèi)心表示了感謝，事情雖小，但從小事的處理過(guò)程中有助于建立良好的師生關(guān)系。

通過(guò)多年的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)在熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解到學(xué)生的具體狀況，更有利于更好地開(kāi)展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

四、提高學(xué)生的職業(yè)技能，做好學(xué)生就業(yè)的自我定位教育

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生不同于本科院校，學(xué)生理論知識(shí)相對(duì)薄弱但實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，因此就業(yè)時(shí)需要有正確的就業(yè)定位。作為一名班主任，在學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘動(dòng)員會(huì)上，首先要求學(xué)生要做好吃苦的思想準(zhǔn)備，不要怕苦怕累，走上工作崗位后要盡快進(jìn)入角色，在干中學(xué)，學(xué)中干，不斷提高自己的職業(yè)技能；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要樹(shù)立信心，相信自己能干好。經(jīng)過(guò)三年的在校學(xué)習(xí)，已經(jīng)取得了相關(guān)的職業(yè)技能證書(shū)，有了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在工作中要不斷學(xué)習(xí)，遇到困難要學(xué)會(huì)及時(shí)分析和解決問(wèn)題，能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在為人處事方面，學(xué)生要學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題時(shí)要多向身邊的同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，養(yǎng)成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

總之，高職院校的班主任是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，學(xué)生素質(zhì)差異較大，要做好班主任工作，不僅需要有責(zé)任心，有愛(ài)心，還要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)形成良好的班風(fēng)。同時(shí)還要不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，幫助學(xué)生做好正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

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