小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐反思

王明群

摘 要：體育課程在小學(xué)教育中扮演著十分重要的角色。身體是革命的本錢，只有把身體鍛煉好，學(xué)生才有機(jī)會(huì)進(jìn)行各方面能力的提高。目前，我國(guó)部分小學(xué)存在一些體育教學(xué)方式落后的問(wèn)題，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，并且要對(duì)癥下藥，從而優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；實(shí)踐；思考

一、小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵性

我國(guó)目前正在大力推廣素質(zhì)教育改革，體育教學(xué)的地位也在素質(zhì)教學(xué)的任務(wù)行列中逐漸地提升，學(xué)校體育可以促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的身心健康，對(duì)于小學(xué)生的人生發(fā)展具有十分關(guān)鍵的作用。

小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，因此針對(duì)小學(xué)體育教育進(jìn)行改革和優(yōu)化更加具有重要意義。（1）小學(xué)階段是孩子們身體發(fā)育和學(xué)習(xí)文化課的一個(gè)重要階段，在這段時(shí)期進(jìn)行體育和健康教育可以增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，讓孩子們鍛煉身體，培養(yǎng)終身鍛煉的好習(xí)慣，這對(duì)于未來(lái)的人生也是很有意義的。（2）在體育課堂中，學(xué)生一定會(huì)親自參與實(shí)踐，通過(guò)各種各樣的體育活動(dòng)，他們可以進(jìn)行合作和交流，同時(shí)也能鍛煉他們的人際交往能力，讓他們體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)合作精神。

二、小學(xué)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新

為了呼應(yīng)素質(zhì)教育新課改的要求，我們要不斷對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。（1）逐漸運(yùn)用小學(xué)體育生活化的教學(xué)方法。體育教學(xué)的最終目的就是為了小學(xué)生的安全和健康，這兩者是與生活息息相關(guān)的，因此生活化是體育教學(xué)必然的發(fā)展趨勢(shì)，這就要求教師著重加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生安全健康知識(shí)的講解和日常體育技能的訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)生活化還要求體育教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”，擴(kuò)大體育教學(xué)范圍，只要是有利于體育教學(xué)、有利于培養(yǎng)體育素養(yǎng)的活動(dòng)，都可以嘗試和實(shí)踐，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。（2）體育教學(xué)要做到因材施教，也就是把教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分類，通過(guò)了解他們的興趣和性格特點(diǎn)，有選擇性地將他們分組，可以針對(duì)每一組學(xué)生的特點(diǎn)傳授教學(xué)知識(shí)，實(shí)施訂制的教學(xué)計(jì)劃，讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮他們的積極性。（3）體育教學(xué)方式的創(chuàng)新需要多思考，提高學(xué)生的課堂參與程度，讓每一個(gè)人都能夠得到關(guān)注，每一個(gè)人都能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，這就要求教師與學(xué)生進(jìn)行更加頻繁的交流，時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康。

綜上所述，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中需要我們根據(jù)日常生活中的教學(xué)實(shí)踐，不斷地進(jìn)行反復(fù)思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深刻意識(shí)到小學(xué)體育課堂創(chuàng)新的重要性，并且不斷地尋找具有可行性的方法和策略，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)方法的突破，從而能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康和身體健康的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

劉義蘭.小學(xué)體育教學(xué)反思的意義探討[J].新課程學(xué)習(xí)：學(xué)術(shù)教育，2009（09）.

編輯 薄躍華