提高中職藥物制劑技術實踐教學效果的思考

吳同新

摘 要：實訓教學是職業教育中不可或缺的一個重要環節，其目的是增強學生的實踐能力、提高學生的綜合職業技能。在藥物制劑課堂中，有效地開展實訓教學，是提高學生的專業知識、專業技能水平，以及整體綜合能力素質的有效手段。本文通過對實訓課程現狀的分析，結合實際提出提高中職藥物制劑技術實踐教學效果的方法。

關鍵詞：中職；藥物制劑；實踐教學；教學效果；創新能力

中等職業學校藥學專業存在的主要目的就是培養能夠在藥物行業生產、服務和管理前線進行藥品的生產操作，藥物生產的技術管理，嚴格控制藥物質量，進行藥物技術開發和藥物購銷的全方面的實用型人才，所以學生應當有比較高的藥品生產現場的操作能力和藥品生產的組織和管理方面的能力，并且還應當具備一定水準的藥物產品相關技術研究開發和藥物產品的營銷能力。

1 藥物制劑技術實踐教學存在的主要問題

1、實驗內容陳舊，項目缺乏創新性 以觀察型、驗證型和重現型實驗為主，只能加深學生對理論知識的理解和掌握；綜合性、設計性、創新性實驗太少，造成學生單純的機械操作，逐漸喪失實驗主動性；不利于學生創新能力的培養和綜合操作能力的提高。

2、教學方法落后，學生缺乏主動性 教師教學手段落后，教學方法機械（以傳統的灌輸式教學為主），教學目標與制藥行業標準脫軌，難以激發學生的學習積極性和主動性。使學生的思維能力、想象能力和表達能力均受到嚴重限制，不利于學生的主動性、靈活性和創新性的培養和發揮。

3、考核指標單一，評價缺乏合理性。考核指標缺乏合理性，多數學生的最終成績由平時成績、實驗成績和期末考試成績等部分組成，考核指標只評價了學生對知識的掌握程度，學生的操作能力卻無從評價，對于以培養職業能力為主的高職教育而言缺乏合理性。

2 提高中職藥物制劑技術實踐教學效果的方法

1、引入企業管理制度，營造企業文化氛圍 。制度可以促成良好的行為規范，保證良好的教風和學風。在制定實訓規章制度時，我們引入企業制度，包括上下班考勤制度、潔凈區標準更衣規程、實訓清場制度、實訓安全制度，我們在組織學生實訓過程中參照企業的模式，班長為車間主任，學習委員為質量負責人，整個班級分為若干生產小組，同時選出生產組長。在這樣的模擬企業氛圍中，學生視自己為制藥企業操作工，達到自主自律的企業化訓練的目的。

2、提高學校內的實驗教學效果。在實驗教學過程當中，藥物制劑專業的學生需要對藥物制劑技術中的相關基礎理論知識進行學習和領會，形成能夠正確分析自己實驗結果的能力，提高培養自身科學思維和研究能力的意識，從而為以后的就業打造基礎。關于中職院校內的實驗教學，主要有以下幾個方面可以提高其實驗教學效果：第一，把實驗教學與多媒體結合起來。老師在講授實驗的基本理論知識，基本專業知識和實驗中應該注意的事項以及實驗的分析方法的時候，可以運用多媒體向學生進行展示，從而提高學生的注意力的學習興趣，培養學生提出問題，分析問題和解決問題的能力；第二，要制定切實可行的實驗操作標準。實驗用品的稱量操作，粉碎，混合，提取，過濾等技能都屬于藥物制劑專業的基本操作技術。根據藥物制劑技術的相關工作要求，藥物制劑實驗當中所用到的基本操作都應當有相應的規范進行檢查與督促，所以，中職院校應當制定一份學生可以人手一本的相關實驗手則。第三，盡量讓學生自己完成實驗。在實驗教學當中，最好讓學生以組為單位進行相關實驗的操作，不僅給了更多學生進行實驗的機會，培養學生獨立實驗的能力，還可以培養學生團結協作的精神。在實驗學習的過程中，學生既要進行獨立思考，又要與同學默契合作，對實驗結果進行全面的分析，呈現最好的實驗報告。

3 改革傳統的實訓方式，運用多種教學方式提高教學效果

3.1以項目教學為主線，任務驅動為動力，激發學生的興趣。通過項目教學法，以工作任務為驅動力，具體模塊化，有效地規范管理教學環節，學生明確了解學習內容和工作內容，最終有計劃、有目的、有成果地完成學習任務。在教學過程中，先將一個生產項目交給學生，老師指導他們把整個項目分解為一個個具體的工作任務，把不同的任務分給不同的小組去完成，再將完成的任務串聯整合起來。在實際操作中，讓學生去發現問題，解決問題，充分發揮他們的主觀能動性，而老師更多的是從旁引導，加以銜接，適當監督。學生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環節中的基本要求，解決了項目任務中遇到的困難，提高了學習興趣，自然調動了學習的積極性。

3.2小組合作，輪換比較，調動學生的積極性。在實訓中，我們將學生分為若干小組，接受各自任務，任務完成后在進行小組輪換。每一組8―10人，選一名組長，負責組織協調，學生采用合作學習的學習方式，改善了傳統教學系統中師生之間單向或雙向的交流模式，形成師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，小組中每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，并充分開發了學生的情感資源，最終達到學生學會、會學、樂學的目標。小組輪換是必不可少的步驟，通過任務輪換可以使學生全面掌握整個項目的流程，熟悉每個任務環節。

4、加強學校基礎設施建設。中職學校應該不斷強化學校教學基礎設施建設，興建實訓場地，引進一些國內國外的先進技術和設備，使教學更好地與社會企業接軌。同時現代社會科技突飛猛進，技術與設備在不斷更新創新，學校的實訓場地設備因為各種原因不可能隨時更新更換，那么與先進企業緊密合作就顯得尤為重要。同時校企教學實訓結合，可以更好地根據企業的用人需要進行教學。

5、實行開放式教學。實驗室開放是一項復雜的系統工程，是激發學生創新意識、深化課程體系和教學內容改革的需要，是提高實驗教學質量、充分發揮實驗室的育人功能和整體效益的重要手段。實驗室開放使實驗室的資源得到了充分利用，使學生有更多的機會進行基礎實驗、綜合實驗和設計性實驗。提高學生的實踐能力以及培養同學們團隊合作精神。

6、改進評價方法。良好的實驗評價方式，一方面保證實驗教學效果的達到，另一方面可充分調動學生的學習積極性。因此，有必要建立有效的一套合理的評價機制。衡量一個學生的實踐水平是多方面的，既有理論知識掌握程度，也有動手能力、分析問題能力和解決問題能力的大小，還有創新素質的高低 。根據藥物制劑技術實驗目標，我們將藥物制劑技術實驗評分項目確定為實驗知識考核、實驗技能考核、實驗態度考核三個方面。

3 小結

隨著職業教育課程改革的深入，實踐教學已經成為不可或缺的教學內容，合理有效的實踐教學能促進學生專業理論知識的掌握學習，也能提高專業技能水平，而且更深入、更實際地了解企業文化，有助于培養學生的職業道德素養。

參考文獻

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