王道勇
【摘 要】隨著我國社會不斷地進步與發展,國家經濟飛速地前進。我國與世界各國聯系越來越緊密。所以,英語在國際上顯得尤為的重要。因此,在教學過程中,學校應當重視英語的教學,而英語教學應當加強對聽說讀寫能力的培養,其中,聽力訓練在語言學習中處于關鍵的地位。本文指出了初中英語教學中的聽力訓練存在的誤區,并且提出了相應的解決措施,以期提高英語聽力訓練的效率。
【關鍵詞】初中英語教學;聽力訓練;思考
社會的不斷進步,提升了我國在國際上的地位,加強了我國與世界各國的聯系。所以,人們越來越重視對英語的學習,且英語學科成為了初中階段學生學習的重要學科,其中,聽力在英語聽、說、讀、寫能力方面占據著重要的地位,在日常的交際活動中顯得尤為的重要,所以,初中英語教師應當重視學生英語聽力水平的提升。
一、初中英語聽力訓練的誤區
(一)忽視長期的積累
在日常的英語教學過程中,大部分的英語教師會采取集體突擊的形式開展英語的教學,卻嚴重忽視了對日常的英語教學的積累,致使學生的英語聽力水平無法得到提高。
(二)沒有及時糾正錯誤
英語教學是一個長期的過程,教師應當在這個過程當中,充當輔助者的角色,對學生在英語聽力訓練過程中出現的各種問題給予及時的解決,糾正學生在英語聽力訓練過程中遇到的問題,提高英語聽力訓練的效率,提升學生的英語的聽力水平。……
成長·讀寫月刊 2015年11期