中職體育課堂采用小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考

馬本明

摘要：近些年來(lái)，隨著教育體制的有效改革和創(chuàng)新，中職體育課程的教學(xué)方法和模式也在不斷進(jìn)行有效的革新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展需求，中職院校的體育老師們必須要不斷更新教學(xué)觀念和方法，可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)提升中職體育課程的教學(xué)效果。本文主要對(duì)中職體育課程中小組合作學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用進(jìn)行研究和討論，旨在通過(guò)小組合作與討論，促進(jìn)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)中職體育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們更加全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職體育 小組合作學(xué)習(xí) 實(shí)踐 思考 方法

目前，在課改的背景下和前提下，中職院校的體育課堂教學(xué)模式和方法要不斷進(jìn)行改革。中職院校的體育老師們也要不斷更新自身的教學(xué)觀念和思路，改變和創(chuàng)新教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的現(xiàn)狀和個(gè)性化特征來(lái)制定小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，不斷調(diào)動(dòng)和激發(fā)中職學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和激情，從而使得中職院校的體育課程能夠更加有效的開(kāi)展，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到有效的提高，學(xué)生們能夠掌握更多的體育課程知識(shí)和體育技能，從而促進(jìn)中職院校的學(xué)生們能夠德智體美等全面發(fā)展。

一、小組合作學(xué)習(xí)概念及內(nèi)涵

小組合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與方略。由于其實(shí)效顯著，被人們譽(yù)為近十幾年最重要和最成功的教學(xué)改革。合作主要是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的而在行動(dòng)上相互配合的過(guò)程。小組合作學(xué)習(xí)主要是指在班級(jí)授課制背景上的一種教學(xué)方式，即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的推動(dòng)性，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的，改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學(xué)生處于被動(dòng)地位的局面，從而激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，也因此得以充分的發(fā)揮。

小組合作學(xué)習(xí)能夠不斷提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，并給學(xué)生們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和鍛煉，從而有效的促進(jìn)學(xué)生們健康、全面的發(fā)展，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)也能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

二、中職體育課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用方略

為了能夠更好的提升中職院校學(xué)生們的身體素質(zhì)，使得學(xué)生們能夠更好的掌握體育知識(shí)和技能，中職院校的體育老師們可以運(yùn)用小組和做的學(xué)習(xí)方法和模式，不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)，拓展學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和能力，使得學(xué)生們能夠更加主動(dòng)、積極的去學(xué)習(xí)和探索體育知識(shí)和內(nèi)容，通過(guò)小組不斷討論和學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短和相互促進(jìn)，從而更好的提高中職院校學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)中職院校學(xué)生們能夠更加全面的發(fā)展。下面對(duì)中職體育課程教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用方略進(jìn)行討論和研究：

1、科學(xué)分組與角色定位

在中職體育課程中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，首先要給學(xué)生們做好分組。而分組不是隨意安排，也不是自由組合。體育老師們要對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的現(xiàn)狀以及學(xué)生們的內(nèi)在個(gè)性特征進(jìn)行全面的了解和掌握。中職體育老師要結(jié)合學(xué)生們對(duì)體育理論知識(shí)的掌握程度、體育技能的熟練程度、學(xué)生們的身體素質(zhì)和狀況、學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的興趣以及學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力等要素，來(lái)實(shí)施科學(xué)、有效的分組，并給學(xué)生們做好角色定位，使得中職學(xué)生們清晰和明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。例如在學(xué)習(xí)體操時(shí)，中職體育老師可以先給學(xué)生們做好示范，并帶領(lǐng)學(xué)生們共同聯(lián)系1-2遍，然后按照分好的小組進(jìn)行相互討論、研究和練習(xí)，相互之間可以相互指導(dǎo)和幫助，共同完成熟練掌握和運(yùn)用體操的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)各個(gè)小組可以選出一個(gè)較為優(yōu)秀的同學(xué)作為小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)組織小組內(nèi)成員積極的參與體操課程的練習(xí)，并在不斷練習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)生之間的交流與合作，增進(jìn)學(xué)生之間友誼，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，從而更好的完成體操課程的教學(xué)。

2、強(qiáng)化體育理論知識(shí)與實(shí)踐技能的有效結(jié)合

體育課程本就是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的教學(xué)課程。在中職體育課程教學(xué)中，中職體育老師們不僅要重視體育理論知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)也要重視將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，讓學(xué)生們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的體育知識(shí)更好的指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中獲得更多的體育知識(shí)和技能。而中職體育老師的作用主要就是引導(dǎo)和激發(fā)中職學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，給學(xué)生們指名學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極、主動(dòng)的去完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。而通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方法，使得學(xué)生之間能夠相互幫助，共同努力來(lái)完成體育課程內(nèi)容和知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，中職體育老師不僅要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)、項(xiàng)目、內(nèi)容和方法，同時(shí)也要在實(shí)踐中去教會(huì)學(xué)生們各種球類(lèi)的學(xué)習(xí)技巧和使用方法。老師要讓各個(gè)小組內(nèi)成員相互練習(xí)，相互指導(dǎo)球類(lèi)的運(yùn)用技巧和方法，使得小組內(nèi)成員都能夠全面的掌握球類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容。中職體育老師還可以通過(guò)舉辦籃球比賽、足球比賽、排球比賽等來(lái)測(cè)驗(yàn)各小組學(xué)生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的掌握情況，從而更好的提升中職體育課程的教學(xué)效果，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的效率。

3、改革體育課程評(píng)價(jià)方式

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式多是以考核的形式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式過(guò)于片面。而通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用和教學(xué)，中職體育老師可以將學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐的表現(xiàn)計(jì)入到最終的總成績(jī)當(dāng)中去，作為期末考試綜合測(cè)評(píng)的重要一項(xiàng)，這樣能夠充分的調(diào)動(dòng)和激發(fā)中職學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使得中職學(xué)生們更加積極的去學(xué)習(xí)和完成每一項(xiàng)體育課程教學(xué)內(nèi)容，不斷提升中職體育課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，同時(shí)也使得中職學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)和掌握體育課程的教學(xué)知識(shí)和技能，更好的提升中職學(xué)生們的身體素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在國(guó)家教育體制不斷改革和創(chuàng)新的背景下，中職體育課程的教學(xué)方法和模式也在不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。中職體育老師們通過(guò)教學(xué)觀念的更新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法和模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷強(qiáng)化學(xué)生們團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，不斷促進(jìn)學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和正常，提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的能力，促進(jìn)中職體育課程教學(xué)效果的提升。

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