關于高職護理專業學生就業問題的思考

孫丁楠　魏瑞花

【摘要】隨著就業競爭的加劇，高職生就業面臨新的挑戰，通過對高職護理畢業生就業現狀進行分析，提出改善高職高專學生就業難的具體方法，從而切實提高就業率。

【關鍵詞】高職；護理專業學生；就業

一、高職護理畢業生就業現狀

（一）市場需求量大

我國護理教育本科生不斷的充實到護理教育和臨床護理中，但這并不意味著高職護理畢業生就失去了就業市場。高職護理教育是以培養現代技能型護理人才為目的的職業?？平逃允袌鰹樾枨蟆⒁詫W生就業為導向、以培養高素質技能型人才為目標，我國現階段高素質技能型護理人才仍是我國的緊缺人才。高職護理專業學生最明顯的就業優勢在于專業特色和技能。護理專業屬于勞動技能型人才，通過三年的扎實學習與臨床實習，高職畢業生足以勝任崗位。

2008年《護士條例》頒布后，護士執業資格考試規定“在中等職業學校、高等學校完成國務院教育主管部門和國務院衛生主管部門規定的普通全日制3年以上的護理、助產專業課程學習，包括在教學、綜合醫院完成8個月以上護理臨床實習，并取得相應學歷證書的，均可報名參加。”高職護理學生畢業當年就可報考護士資格證，取得了護士資格證書，為就業增加了砝碼，有力地提高了高職應屆畢業生的就業率。

就我國醫療事業的發展來看，2014年全國醫療衛生機構總數達98.2萬個，床位數約652萬個，執業醫師和執業助理醫師282萬人，注冊護士292萬人。依據衛生部制定了《醫院實施優質護理服務工作標準（試行）》中護士配備，依據護理工作量和患者病情配置護士，病房實際床位數與護士數比例應當≥1：0.4。而目前的醫療單位，護理人員配置尚未達到優質護理服務標準?；鶎俞t療單位護理人員緊缺，縣級及鄉鎮衛生院出現招不到護理人才，招聘回去后留不住護理人才的局面。

（二）優質護理人員緊缺

雖然我國的護理專業人才處于緊缺人才，但是屬于“缺口”與相對“飽和”并存的現象，使得護理就業競爭仍十分激烈?？茖W技術的進步和醫療衛生服務改革，人民生活水平的提高對健康的需求、對衛生服務的要求也越來越高。根據衛生部的要求，“各級各類醫院要按照要求，扎實開展優質護理服務?！边@對護理人才的數量、質量以及結構都提出了更高的要求。目前高職高專院校招生規模不斷擴大，招生人數劇增，導致人才培養的整體質量有所下滑。高職院校的人才培養與社會的實際需要還有一定差距，學生在實踐操作能力、創新能力等方面需要進一步提高。護理人才培養若不處理好教育發展規模和質量的關系，學生的專業知識，專業技能難以拓展，面對激烈的競爭，就業壓力大。三甲醫院招聘護理人才往往偏向于形象氣質好、成績優秀、擔任過學生干部，綜合素質能力高的學生，而這些學生占整個畢業生的比例很少。

（三）毀約率有上升趨勢

毀約率有逐年上升趨勢。學生方面：一些學生存在攀比心理，即使簽約了也有不少毀約現象。盲目的投向三甲醫院，缺乏對個人的正確定位和對崗位、對專業的深層理解。雖然縣級醫院、鄉鎮衛生院護理人才緊缺，發展空間大，但是畢業生總想找待遇較為優厚、環境好的大醫院，沒有考慮清楚就簽約。另一方面，有的畢業生本身資質條件好，面試機會多，但就業心態沒端正，一旦找到更好的單位就毀約。用人單位方面：學生畢業一年內報考護士資格證沒有通過，就與用人單位自動解約。要求學生有護士資格證，才能繼續上崗。

二、提高高職高專護理學生就業率的對策

（一）學生本人

近年護理專業的擴招，讓這個專業畢業生的就業壓力一路攀升。面對嚴峻的就業形勢，畢業生要注意以下方面：

第一，要提高自身的綜合素質。既要有較強的專業技能，又要有健康的身心、良好的思想道德，特別是職業道德，較好的組織協調、團結協作能力，較強的管理能力、語言文字表達與處理能力、團隊合作能力、繼續學習能力，職業的可持續發展能力和創新能力等。第二，對工作的要求不要好高騖遠，要樹立“先就業，后擇業”的觀念。工資待遇固然是一個“指標”，但不是唯一的指標，要根據自己的實際情況來斟酌。同時不要盲目追求在大醫院工作，其實私人醫院也有自身的優勢，如競爭相對公平，工作能力能夠展現，因此選擇私立醫院工作也是不錯的選擇。第三，及時掌握就業信息。畢業生要關注各大人才招聘網站，和學校保持密切聯系，主動拓展信息渠道?，F在，很多用人單位會直接和學校取得聯系，到校園招聘人才。由于這種方式有很強的針對性，畢業生一定要想方設法抓住機會。同時，要發動親戚朋友，告訴他們求職的信息和要求，請求他們提供就業信息。第四、畢業生要善于自我推薦，親自到各個醫院去投遞簡歷。就算有的醫院目前并不招人，但或許有些臨時發生的情況能讓你有機會入職。最后，畢業生如果一時找不到合適的工作，也可以考慮專升本，或者一些職業培訓，提升學歷和專業技能。

（二）學校層面

1.深化高職護理教育教學改革，培養適應社會需要的護理人才。高職護理專業教育應以市場需求、學生就業為導向，以培養高素質技能型人才為目標。學校應該在護理教學深化教育教學改革，在教學中加強職業道德教育，注重提高學生的綜合素質。應根據社會的需要及對護士的要求，及時調整課程結構，突出知識的實用性。教學計劃應同時注重高等教育的性質和職業教育的特點，人文課與專業科并重，實訓課與理論課并重，強化職業能力的培養。就業市場的競爭實際上就是能力與素質的競爭。加強護理教學中“實用型”和“職業型”護理人才的培養和訓練，這樣才能提高高職高專護理學生的就業成功率。

2.加強就業指導與服務工作。首先要強化就業指導機構的作用，根據學生的實際需要開展多種形式的就業指導工作：可以成立就業指導咨詢室，主要是加強對護理專業學生的心理疏導和應聘技巧指導，幫助護理專業學生克服自卑、自負、焦慮、攀比等不良心理，樹立自信心，從容應對就業挑戰：在實習前或畢業前舉辦就業講座，講解相關政策、社會需求、高職高專護理專業的特點與定位，幫助護理專業學生調整職業期望值，找準位置，提高就業成功率：聘請護理專業專家，如：醫院護理部主任或護士長來校作專題報告，為護理專業學生講解現代護士應具備的基本條件與素養、醫院對護士的要求等，幫助護理專業學生明確就業的準備方向。其次就業指導機構要轉變就業指導觀念，學校主動加強與用人單位的聯系，了解其對護理人才的特殊需求，針對性地指導護理專業學生找到自身發展與社會需求相一致的結合點，確定合適的就業方向，減少就業的盲目性。