激發(fā)興趣，培養(yǎng)服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

時(shí)華

【摘 要】本文從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)方面入手，分析了如何根據(jù)服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而使教學(xué)收到良好的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】服裝專(zhuān)業(yè) ? ?興趣 ? ?學(xué)習(xí)自主性

服裝專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中，如何幫助學(xué)生去理解所學(xué)服裝知識(shí)的意義，掌握服裝技能，如何使學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，值得每一名教師深思。在服裝教學(xué)中，教師應(yīng)該做到引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握知識(shí)，讓學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“教只能給予推動(dòng)，使學(xué)生自己找到必須認(rèn)識(shí)的東西。”

一、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的心理環(huán)境，讓學(xué)生找到自信

中職教育是職業(yè)教育，青春期的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，身體素質(zhì)和心理特征也在發(fā)生變化，自我意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，他們有很強(qiáng)的自主意識(shí)，愿意自己進(jìn)行知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與研究。教師要針對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行摸底，適時(shí)調(diào)整，給一定的時(shí)間，讓他們逐漸適應(yīng)服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索。比如，在課堂上多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)會(huì)受到老師和同學(xué)的關(guān)注，即使問(wèn)題回答得不是非常令人滿意，教師也千萬(wàn)不要打擊學(xué)生的自尊心和積極性，而是應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，給予幫助，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。

二、因人而異，制訂學(xué)習(xí)的目標(biāo)

學(xué)習(xí)服裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解服裝專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外服裝行業(yè)的情況，使學(xué)生對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)有一個(gè)初步的設(shè)想和規(guī)劃，讓學(xué)生不再迷茫。學(xué)生自身最清楚自己的情況，根據(jù)自己的基礎(chǔ)以及能力，首先為自己制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師則根據(jù)學(xué)生的不同情況，與他們一起分析，因人而異找到適合每一個(gè)人的方法和目標(biāo)。

三、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法

教師在教學(xué)中，提倡因材施教，學(xué)生在學(xué)習(xí)服裝專(zhuān)業(yè)技能、探求專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候，由于知識(shí)水平、能力各有不同，他的認(rèn)知方式也因人而異，領(lǐng)會(huì)、理解能力也各有不同。服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生千差萬(wàn)別，知識(shí)水平參差不齊，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，我們應(yīng)該允許學(xué)生根據(jù)自己的情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生可以在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不受學(xué)習(xí)任務(wù)的局限，由學(xué)生自己主動(dòng)選擇更有挑戰(zhàn)的課題去嘗試;反之，對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，作為教師應(yīng)更多地去幫助和鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立自信心，這樣既照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，又尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在教師的耐心講解、精心指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)積極的努力，克服困難，闖過(guò)難關(guān)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)他們就會(huì)感受到自己的智慧和毅力的力量，體驗(yàn)到一種刻苦努力后得到的勝利與成功，就會(huì)感到自信，充滿成就感，自主學(xué)習(xí)的方法就會(huì)漸漸被同學(xué)們接受。

四、采用新穎的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，可以采用新穎的教學(xué)方法，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。可采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等新穎的教學(xué)方法，把班上的學(xué)生分成若干小組，小組成員各司其職，把任務(wù)交給學(xué)生，讓每一名學(xué)生真正地行動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠在小組交流中獲得啟發(fā)，也可以與教師共同探討，使學(xué)習(xí)成為探究的學(xué)習(xí)，使課堂成為知識(shí)與能力交互作用的課堂。實(shí)踐表明，師生互動(dòng)的教學(xué)方法，合作的課堂學(xué)習(xí)，不但能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且會(huì)使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

五、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣

在服裝教學(xué)中，教師可以利用多媒體課件輔助教學(xué)，如“微課”“幕課”等。對(duì)于學(xué)生而言，“微課”能更好地滿足學(xué)生對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充和拓展。而慕課以學(xué)生為中心，重視學(xué)習(xí)情境、資源，活動(dòng)的設(shè)計(jì)因材施教，形成自主學(xué)習(xí)的資源庫(kù)，它可以使學(xué)生獲得最直接的感受，使學(xué)生置身于一種五彩斑斕的真實(shí)的服裝世界之中，影像同步、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中，一定能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、自主歸納知識(shí)的內(nèi)容，自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的成果

傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，學(xué)生只是被動(dòng)的知識(shí)接受者。而“微課”能在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得知識(shí)和技能，形成有效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在有效的時(shí)間首先學(xué)習(xí)最主要的知識(shí)，以學(xué)生為中心。在服裝制作完成后，采用教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方式方法，相互評(píng)價(jià)，觀察哪些是精品服裝，哪些是合格服裝，哪些是不合格服裝，將權(quán)力下放，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生嘗到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，由學(xué)生來(lái)自主完成評(píng)價(jià)，會(huì)收到意想不到的效果。

七、鼓勵(lì)課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

服裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，僅僅憑借在課堂中的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自主學(xué)習(xí)更不能局限于校內(nèi)，課外是自主學(xué)習(xí)的廣闊天地。服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生喜歡看有關(guān)時(shí)尚資訊的各種書(shū)籍，這樣可以不斷提高自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和品位，掌握現(xiàn)在的流行信息，在學(xué)習(xí)中才能有自己的見(jiàn)解。服裝知識(shí)的積累并不是唯一的，重要的是如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作之中。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，一定會(huì)給予服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生無(wú)窮的幫助。

總之，服裝教學(xué)具有復(fù)雜性，教無(wú)定法，讓學(xué)生對(duì)服裝產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)精彩的服裝世界，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)服裝的樂(lè)趣，學(xué)生就一定能學(xué)好服裝，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。