小學計算機科學與技術教育教學

潘宇光

【摘 要】隨著社會的進步，教育事業的發展，在我國教育體系中的計算機教育也得到了越來越多的關注，小學計算機學科的教育教學活動也在這次發展浪潮中得到了前所未有的進步。關注小學計算機科學教學中學生應用能力的培養，有利于培養計算機實用型人才。本文主要講的是計算機教學的重要性，提高教學過程中的有效性，以及開展教學過程的策略。

【關鍵詞】計算機；科學；技術；教育；能力培養

一、引言

改革開放以來，人們的生活越來越好，家里大都安裝上了計算機。隨著社會的發展和科學技術的日新月異，對小學計算機科學教學的發展尤為重視，計算機的日益普及，掌握一定的計算機知識和應用技能，已然成為人們適應社會所必備的一項基本素質。

二、開展計算機教育教學的重要性

社會在發展，人們在進步，人們邁向成功的階梯就是計算機。在文明日益發展的今天，對小學生的要求也越來越多，對他們的計算機水平提出更高的要求。小學生掌握一定的計算機知識和應用技能，是十分必要的。人們就更加關注計算機教育事業的發展。

三、在教學活動中遇到的一些問題

（1）小學生年紀過小。天性活潑好動，愛玩，無法靜下心來坐到計算機桌前好好學習一些知識。自控能力較差，有了計算機只顧玩游戲，不管教師講些什么。所以教師要經常在教室轉轉，講一些和計算機相關的有意思的事情，吸引他們的注意力。

（2）在教學過程中，教師的思維能力不夠。小學生有很多發散性思維，十萬個為什么，教師無法在最短的時間內講述出最有效的東西，影響孩子們學習的興趣，進而影響學習效率。

（3）在教學活動中教師沒有足夠的耐心。小孩最愛吵鬧，如果沒有足夠的耐心，就會很快破功，這對小孩子不利。在教育小學生的過程中，要耐心的給他們講道理，解決問題，教孩子們做一個明事理的人。

（4）教師教學的觀念還在傳統時期，沒有跟上進步的腳步。教師要不斷更新教學方法，轉變教學觀念。

四、提高計算機教育過程中的有效性策略

創新是民族進步的靈魂，是社會發展的動力。提高小學生計算機教學活動中的有效性，就要提高小學生的創新能力。

（1）在教學中培養學生的思維能力和創新意識。在小學計算機教學中，教師要有足夠的思維高度，這樣才可以更好地培養學生的思維能力，使學生有更好的創新意識。

（2）要及時對學生的創新行為加以鼓勵。創新性是思維中的最高層次，培養學生的創新思維，就要先培養學生的創新意識。教師要為學生的創新，創造出良好的環境，及時鼓勵學生的創新行為。

（3）在教學中創造良好的創新氛圍。培養學生的創新能力過程中，培養他們的思維發散能力是非常重要的。在以往的教學活動中，學生被動的學習，填鴨式教育，讓學生很難接受學習內容，這就很難培養學生的創新能力。

（4）在小學計算機教學的過程中，要給學生留下探索的空間。教師要激發學生對計算機的好奇心，使學生主動思考，主動操作，教師要相信學生，相信他們有創新的能力和潛力。

五、開展教學過程的策略

隨著教育事業的不斷發展，教師要積極改變傳統的教學方法，要多多關注學生的自主性學習，努力提高小學生學習計算機的興趣，提高他們的學習水平和計算機操作水平。

（1）利用做游戲的教學方式，培養學生學習的興趣。小學生年紀比較小，要是只講授純理論的課文，學生也理解不了，很難給學生們留下深刻的記憶。因為年紀小，愛玩使他們的天性。教師可以利用這一特點來進行教學，讓學生們在游戲中將計算機的知識掌握。

（2）利用合作教學的方法，提高學生的學習能力。計算機具有很強的操作性，所以在教學過程中，將學生分組學習，在分配上，各組成員要有強的有弱的，學習能力強的學生帶動弱的，進行小組合作學習。教師提出問題，進行小組討論，每個學生都積極參與其中。

（3）利用分層的教學方式，滿足學生不同程度的學習要求。由于一些其他因素的影響，會導致學生的學習能力和水平不太一樣，教師講授的知識，對于學生來說可能過深，也可能過淺，對于學生的學習不利。所以教師要根據學生的學習能力與水平，適當的采取不同的教學方法，會體現全體學生的共同進步。教師在課堂上提出不同層次的問題，這樣可以調動所有學生的積極性，使他們享受到學習的喜悅，為以后的教學工作打下基礎。

六、結語

隨著人們經濟水平的提高，家家大多配備了計算機，計算機開始普及。所以對小學生計算機的科學教育尤其重要。本文講述了教師如何提高教學的有效性和開展教學活動的教育方法，使學生有學習的興趣，提高學生學習水平和操作水平，鞏固學生的基礎知識，從而促進學生全面發展。

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