高職嵌入式校企合作中教師專業能力培養研究

李彬++金靜梅

摘 要 教師專業能力在高職人才培養中的關鍵作用逐漸被高職院所關注，成為企業工作崗位與學校教育教學的“對接”根本。蘇州健雄職業技術學院在“嵌入式”校企合作基礎上，采用雙師教學途徑，實施多元主體培養，構建“嵌入式”校企合作中教師專業能力培養體系，最終有效地提高教師的專業能力。

關鍵詞 高職；教師專業能力；校企合作

中圖分類號：G715 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）22-0036-03

Study on Cultivation of Teachers Professional Ability in Higher Vocational Colleges//LI Bin， JIN Jingmei

Abstract The key role of teachers professional ability in higher vocational talents training is gradually being concerned by higher vocational colleges， which has become the basic of the teaching of the school education. On the basis of embedded school enterprise cooperation， Chien-shiung Institute of Technology in Suzhou， using double normal teaching approach， the implementation of multi subject training， the construction of the embedded school enterprise cooperation in teachers professional ability training system， and ultimately to improve the teachers professional ability.

Key words higher vocational； teachers professional ability； school enterprise cooperation

1 引言

“嵌入式”概念最早運用于計算機領域，是計算機軟件和硬件的結合。這一概念被我國高等職業教育界引用借鑒后，成為一種新型的校企合作、工學結合方式。校企雙方在“嵌入式”合作過程中，通過合理選取“交結點”，各自依托對方的優勢來彌補自身在實現功能需求方面的不足，最終實現企業工作崗位與學校教育教學的“對接”[1]。從已有研究來看，校企對接成功的根本是教師的專業能力，特別是教師的專業實踐能力[2]，這也是目前職教師資最欠缺的專業能力。因此，針對性地訓練與有效性地提升教師專業實踐能力，已經成為高職人才培養的關鍵要素與重要資源。

2 校企合作是教師專業能力培養的基本前提

蘇州健雄職業技術學院自2010年來積極踐行“嵌入式”校企合作人才培養模式，為教師專業能力的提高奠定了前提基礎。在市場需求基礎之上，該院裝飾設計專業通過與企業設計人員、教學專家一起針對裝飾設計專業存在的“寬而不精、學而不專”的問題進行診斷分析，將專業人才培養目標定位于高技能型人才培養上。……