基于自主學習能力培養的醫學遺傳學教學研究與實踐

劉忠平++李質馨++田洪艷++潘曉燕++王弘珺++金玉姬++林冬靜

摘 要 自主學習能力是當代醫學生必須具備的重要能力，也是醫學生適應未來職業發展的基本需要，所以教師在教學過程中要改變傳統教學模式，樹立以學生為中心的教學理念，傳授知識的同時更要加強對學生自主學習能力的培養。在醫學遺傳學教學中不斷進行探索與實踐，加強對學生自主學習能力的培養，取得滿意的效果。

關鍵詞 醫學遺傳學；自主學習；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）22-0088-02

長期以來，高校教育環境的創建與學生自主學習的發展各自為政，教師只重視創建教育環境手段的合理性，卻忽略了學生自主學習能力培養這一終極性的問題，最終導致培養目標與教學效果之間并不和諧[1]。如何轉變傳統的教學模式，創設利于激發學生學習潛能的教育環境，使學生在掌握醫學知識的同時，又能培養良好的自主學習能力，已成為醫學教育亟待解決的問題。醫學遺傳學是一門介于基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁學科，在醫學教育中占有重要地位。在教學實踐中，針對學科特點，不斷進行教學改革研究與實踐，加強對學生自主學習能力的培養，取得滿意的效果。

1 整合教學內容

隨著基礎醫學的迅速發展和課程體系的不斷完善，很多課程內容之間出現知識點的交叉與融合，這對于學生建立完整的知識體系是非常必要的，但同時也加大了課程教學量，給教學過程實施帶來一定的難度。……