高職高專道路工程制圖課程項目化教學(xué)設(shè)計

寸江峰++王淑紅

摘 要 結(jié)合道路工程制圖課程特點，提出以項目化教學(xué)方法為主，傳統(tǒng)教學(xué)方法為輔，多種教學(xué)手段并用的改進辦法，把項目化教學(xué)改造成一種可以靈活應(yīng)用的“開放式”教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上對高職高專道路工程制圖課程進行項目化教學(xué)設(shè)計，并提出簡單易行的“理、實”并重，兼具自我認(rèn)知能力考核的考核辦法。

關(guān)鍵詞 道路工程制圖；項目化教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）22-0098-03

道路工程制圖是道路橋梁專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生讀圖和繪圖的基本能力，是一門技能大于理論的課程。但受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，該課程長期以來采用課堂灌輸?shù)姆绞絹斫虒W(xué)，不能充分突顯該課程技能培養(yǎng)的目的。

20世紀(jì)末，項目化教學(xué)方法應(yīng)我國職業(yè)教育教學(xué)改革的要求被引入。這種教學(xué)方法打破了我國傳統(tǒng)教育的桎梏，順應(yīng)了職業(yè)教育教學(xué)改革的形勢和要求，得到許多專家和學(xué)者的推崇和研究，取得豐碩的成果[1-2]。起初，對課程的項目化教學(xué)研究主要集中在與工程項目貼近的專業(yè)課程領(lǐng)域；后來，部分學(xué)者對一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也進行了項目化教學(xué)改革的研究，并取得一些經(jīng)驗和成果[3-4]。但隨著認(rèn)識的逐步加深，一些研究人員發(fā)現(xiàn)，其實項目化教學(xué)并不是毫無瑕疵的，這逐漸被越來越多的學(xué)者注意到并重視。

1 項目化教學(xué)在道路工程制圖課程教學(xué)中的改進

雖然項目化教學(xué)有諸多不足，但總體而言，項目化教學(xué)打破了我國傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生被動接受的教學(xué)方式，大大增加了學(xué)生在教學(xué)活動中的參與主動性，使整個教學(xué)活動“活”了起來，使教學(xué)效率大大提高，這些優(yōu)點是主要的。……