淺談數(shù)字資源在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的有效利用

何雄偉

摘要：隨著教育信息化的發(fā)展以及國家對(duì)西部農(nóng)村學(xué)校特別是教學(xué)點(diǎn)教育資源的投入，豐富多彩的數(shù)字資源已進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的課堂教學(xué)中。數(shù)字資源的有效利用不僅能優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效率，而且能有效促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)語文教師的專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字資源 小學(xué)語文 有效利用

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.066

隨著教育信息化的發(fā)展以及國家對(duì)西部農(nóng)村學(xué)校教育資源的投入，豐富多彩的數(shù)字資源已介入到我們農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)中。利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)，一方面有利于激發(fā)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言交流能力，優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，提高語文教學(xué)效率;另一方面，利用數(shù)字資源，可提高農(nóng)村小學(xué)語文教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一、巧用數(shù)字資源，優(yōu)化語文教學(xué)目標(biāo)

數(shù)字化教育資源應(yīng)用順應(yīng)了時(shí)代的潮流，使農(nóng)村小學(xué)生產(chǎn)生了一種前所未有的深刻的感受，是一種較為理想的現(xiàn)代化教學(xué)手段。它具有人機(jī)交互的優(yōu)越性，以及存貯信息量大、畫面豐富等特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐表明，有效利用數(shù)字化教學(xué)資源，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。通過對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源的真正利用，教師可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)能力極佳的路徑。同時(shí)，這也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種相互交流、信息共享、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而能真正落實(shí)因材施教的教學(xué)原則，推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。……