關于小學數學教學中培養學生創新意識的思考

張少華

摘要：本文通過對“如何在小學數學教學過程中培養學生創新意識”問題的思考，并結合小學數學教學中的具體案例分析，提出了在小學數學課堂教學中培養學生創新意識的一些方法。這不僅適應時代的發展，也符合新課標的要求。

關鍵詞：小學數學 學生 創新意識

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.090

陶行知先生曾說過：“時時有創造，處處有創造，人人有創造。”創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著我國素質教育的不斷深入，以及新課程標準的進一步改革，目前小學階段的教育任務之一就是啟發、培養學生的創新意識，提高學生的創新能力。孩子是花朵，是朝陽，更是祖國的未來。社會競爭日趨激烈，激勵我們教育工作者加強對學生創新意識的培養。現將我教學過程中的一些關于在小學數學教學過程中培養學生創新意識的意義與途徑的體會與心得，做如下幾方面的表述。

一、小學數學教學中培養學生創新意識的意義

小學數學教學中培養學生創新意識的意義，首先，21世紀是知識經濟時代，是科技迅猛發展的時代，是充滿創造力的時代。各國綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭，是創新意識與能力的競爭，我們的未來需要有創新意識的人。其次，新課標下的小學素質教育非常重視對小學生初步創新能力以及創新意識的培養，目前，培養小學生創新意識不僅是我國素質教育的一個重要組成部分，也是小學數學教學的一個重要任務與目的。……