愛生智慧

王玲

摘要：素質教育對新時期的班主任提出了更高的要求，教育要求我們充滿愛心，我們更要做有智慧的人民教師。有愛才會有思考，我們才會學著用智慧去開導學生，更加合理地解決問題。

關鍵詞：愛生 思考 感悟 智慧

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.199

身為新時期的班主任，我們要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。許多教育名言都告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和黏合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。教育呼喚愛生智慧。愛教師這個職業，愛每一個學生，用教師智慧教育每一個學生。在幾年的班主任生涯中，我收獲了許多。

一、痛苦的交往

2010年，我接任了一屆新的班主任。在接任的第十天，有一個發現使我感到非常頭疼：幾個學生告訴我說，我班的繆XX是混社會的，經常在外面打架，并且他爸也是混社會的。我心想這下完了，我一個女流之輩，如何斗得過如此人物。接下來發生了一系列的事件：圍觀打架、參與打架、蓄謀打架、被砍傷、逃學。每個月，甚至每周我都會接到政教處的電話，說教，開導，聯系家長，扣班主任費。多次下來，我真的有些吃不消了。每次一聽到此類事件，我就覺得血往上涌，幾乎昏厥。有一次事件之后，政教處出面聯系繆的父親到學校，他的父親當著我們的面把他踹翻在地，他嚇壞了，我也驚呆了，我們勸他冷靜。……