小學語文課堂教學增效減負的策略研究

于人杰

摘要：增效減負是新課程改革的重要理

念，是現代教育必須要達成的重要使命。在應試教育理念的束縛下，學生難以在小學語文教學中獲得樂趣，難以輕松愉快地進行高效率學習，致使學生承受較大的壓力與負擔，不但無法全方面提高學生的綜合素質，更不利于學生的健康成長與發展。對小學語文課堂教學增效減負的策略進行研究，旨在推動新課程改革，并有針對性地促進小學語文教學發展。

關鍵詞：小學語文 課堂教學 增效減負

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.050

一、引言

負擔高，任務重，壓力大，是傳統教育模式帶給學生的主觀感受，是導致學生無法快樂學習的最主要因素。因此，現代教育要求對小學語文課堂教學進行增效減負，要讓學生在更加輕松和諧的環境中更自由地學習與提高，并從中獲得樂趣，樹立健康積極的心理與情感。但從目前來看，小學語文課堂教學的改革陷入了一定的困境中，并沒有真正達到增效減負的目的。基于此，本文在此對小學語文課堂教學增效減負的策略進行研究，以期能夠為相關人士提供有益參考與借鑒。

二、營造舒適輕松的教學氛圍

從根本上說，增效減負就是要增加課堂教學效率同時減少學生承受的壓力和負擔。由此可以看出，要實現小學語文課堂教學的增效減負可以從兩個方面開展工作，即增效和減負。教師需要考慮如何利用科學有效的方法提高課堂教學效率，并讓學生的負擔變小，使學生在高效率學習的同時獲得樂趣。……