初中體育教學案例分析以及教學過程的討論

全向東

摘要：隨著社會科技的不斷發展和文化的不斷更新，在新課程改革中，體育教育成為了教育工作的重點。而且現今社會，生活的腳步越來越快，人們也逐步意識到提高自身身體素質的重要性，而體育就剛好是幫助學生從小提高身體素質和生活質量的重要基礎與保證。初中體育課程作為素質教育的重要組成部分的特點也越來越明顯。所以本文結合初中體育教育案例加以分析，列舉出目前初中體育教育的狀況，并提出幾點建議。

關鍵詞：初中體育 素質 主體

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.071

新課程標準提倡“以學生為主體”的教學理念，讓學生成為課程教育中擁有主動權的一方，給學生充分選擇的機會和自我發展的空間，激發學生自主學習的熱情，培養學生不斷完善自我的習慣。而體育教育也更要追隨教育改革的步伐，幫助學生提高身體素質。體育教育更是從學生的心理和身體素質出發，幫助學生鍛煉心智，加強體育鍛煉，并且能夠培養學生訓練和競賽等方面的基本理論和基本知識。

一、初中體育課教學案例

1.跳繩練習。教學要求：分組式群體活動。根據教學內容讓學生通過自主選擇學習內容和學習方式，從基礎練習開始，按基礎不同分組，設置不同的要求。第一組練習行進間跳繩，也就是邊跑邊跳;第二組練習原地換腳跳、編花跳或兩人編花跳或兩人一組一帶一跳;第三組練習前搖雙腳跳或前搖單腳跳;第四組由我親自帶領練習原地的跳繩、起跳、停繩?！?br>