淺析心理健康教育在小學《品德與生活（社會）》教學中的滲透

張秀蓮

摘要：小學品德教育對于培養小學生基本的道德知識和良好的心理素質有重要作用。育人先育德，因此，加強對小學《品德與生活（社會）》課程的教育，是其他教育工作的基礎，也是學生個人成長成才的關鍵。考慮到小學生認知能力有限，為了更好地開展品德教育，教師應將心理健康教育融入到《品德與生活（社

會）》的教育教學中，讓小學生易于接受知識教育，并在此基礎上樹立起正確的價值觀念，完善自身的成長和發育。

關鍵詞：心理健康教育 小學 品德教育 滲透

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.075

一、心理健康教育在小學《品德與生活（社會）》教學中的必要性

（一）是完成小學生素質教育的需要

在全面推行素質教育的背景下，小學教學不僅要傳授給小學生必要的科學文化知識，更重要的是關注小學生的身心健康發展。多數小學生受到家庭教育環境的影響，被家長過分溺愛，心理承受能力較差，遇到困難和挫折很容易產生焦躁、不耐心或自暴自棄，不利于問題的解決和個人的成長。因此，加強小學心理健康教育，提高小學生的心理素質，既是現代素質教育的教學要求，也是幫助小學生全方面健康成長的重要方式。從另一方面來說，小學生只有具有了優秀的心理素質，才能夠正視自身發展的不足，積極主動與他人交流溝通，從中獲得新知識和經驗教訓，并在此過程中養成關心他人、互幫互助的合作精神。

（二）是提升思想品德科學價值的重要

支撐

我國傳統的思想品德教育，片面關注理論知識的說教，雖然能夠在一定程度上達到武裝學生思想，提高品德教育的教學目標，但是忽視了學生心理素質的教育，給學生的全面健康成長埋下了隱患。……