多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的對(duì)策研究

馬勇

摘 要：新形式、新要求，需要教育不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)已經(jīng)開始走進(jìn)學(xué)生的課堂，不僅改變了過去的教學(xué)模式，并且在一些復(fù)雜圖形問題上更有利于開發(fā)學(xué)生的思維。主要研究多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，相信多媒體教學(xué)能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)不一樣的課堂環(huán)境。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)環(huán)境

數(shù)學(xué)其實(shí)是生活的一部分，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這樣有利于提高學(xué)生的綜合能力，更好地把數(shù)學(xué)帶入生活，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們解決問題的工具。升入初中后，由于學(xué)生的基本能力和水平不同，所以老師更應(yīng)該運(yùn)用實(shí)際中的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生。把多媒體教學(xué)應(yīng)用到數(shù)學(xué)領(lǐng)域有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，新的思維有利于加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思考，從而讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境

在應(yīng)試教育下，老師過多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以采取的教學(xué)模式也與如何提高成績(jī)息息相關(guān)，過度重視學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。為了更好地改變教學(xué)環(huán)境，新課程要求對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行全面改革，引進(jìn)新元素，創(chuàng)新教學(xué)方式。初中數(shù)學(xué)對(duì)思維能力要求比較強(qiáng)，將多媒體教學(xué)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂可以給學(xué)生和老師帶來很多好處，有利于學(xué)生形成新的思維方式，想出更多的解題辦法，同時(shí)也減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

過去老師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為利用多媒體做課件完成教學(xué)不利于學(xué)生的獨(dú)立思考，甚至覺得多媒體教學(xué)走的是形式主義，只適合在講公開課的時(shí)候應(yīng)用。其實(shí)多媒體教學(xué)的應(yīng)用可以作為一個(gè)突出的代表，其為初中數(shù)學(xué)教學(xué)增添了不少新的元素，更有助于學(xué)生進(jìn)行自主思考，從不同方面引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)這也需要老師走出誤區(qū)，對(duì)多媒體教學(xué)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

二、多媒體教學(xué)的應(yīng)用

在21世紀(jì)的新時(shí)代，信息技術(shù)作為教學(xué)的新工具，給學(xué)生帶來了很大的便利條件。如何把信息技術(shù)運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中？這就必須應(yīng)用多媒體教學(xué)。首先需要通過電腦教學(xué)，把真實(shí)的圖片呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在大腦中形成對(duì)圖像變換的輪廓，從而更加方便學(xué)生記憶學(xué)習(xí)，同時(shí)擺脫了原來單一的講課模式。在新教學(xué)模式下，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)這門學(xué)科范圍比較廣，靈活度比較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，必須有很強(qiáng)的創(chuàng)造力。學(xué)生的想象力豐富，運(yùn)用信息技術(shù)帶來的便利條件，可以更好地把信息融入學(xué)習(xí)生活中。在新課標(biāo)的要求下，把多媒體教學(xué)運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)領(lǐng)域，不僅能促進(jìn)新的教學(xué)模式的形成，也有利于新的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

多媒體教學(xué)運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂，不僅能給學(xué)生帶來好奇感，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。比如在數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中，運(yùn)用多媒體的畫面感，將圖形通過多媒體屏幕動(dòng)態(tài)展現(xiàn)出來，更有利于學(xué)生的理解記憶，從而全身心投入課堂，上課做到認(rèn)真聽講。多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了老師的教學(xué)作用，同時(shí)也改善了過去的課堂環(huán)境，使得學(xué)生和老師共同完成教學(xué)任務(wù)，形成一個(gè)良好的互動(dòng)，有利于提高學(xué)生的綜合能力。

三、多媒體教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)知度

新形式的數(shù)學(xué)課堂，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)意識(shí)，從而提高自身的綜合素質(zhì)，所以這就需要老師營(yíng)造好課堂教學(xué)氣氛，有效提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)愉快的氛圍、愉快的環(huán)境非常重要。有時(shí)候?qū)W生對(duì)課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)理解不是很全面，而多媒體教學(xué)的運(yùn)用有利于老師結(jié)合班上的實(shí)際情況，放慢講課的進(jìn)度，多進(jìn)行練習(xí)鞏固。對(duì)待基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，要耐心講解，進(jìn)行一對(duì)一分析。

多媒體教學(xué)創(chuàng)造了良好的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，不僅方便了老師開展新的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生新奇感。其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)都是融會(huì)貫通的，運(yùn)用多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。多媒體教學(xué)運(yùn)用于初中數(shù)學(xué)領(lǐng)域有利于學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方法、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有利于學(xué)生走出學(xué)習(xí)上的誤區(qū)，輕松應(yīng)對(duì)考試，消除不必要的學(xué)習(xí)壓力。

新的教學(xué)模式有利于提高學(xué)生的綜合能力。新教材的出現(xiàn)，也對(duì)學(xué)校多媒體教學(xué)提出了新的要求，同時(shí)也要求學(xué)生接受更多的知識(shí)。這樣做有利于數(shù)學(xué)更接近于現(xiàn)實(shí)生活，不僅開闊了學(xué)生的思維方式，也有利于學(xué)生進(jìn)行自我展示。這種硬件設(shè)施為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的展示自我的平臺(tái)。

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編輯 趙飛飛