論繪本中的兒童哲學

王夢媛

（杭州師范大學教育學院，杭州 311121）

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論繪本中的兒童哲學

王夢媛

（杭州師范大學教育學院，杭州 311121）

【摘要】繪本是一種文字簡潔、意蘊無窮的用圖畫來傳達信息的兒童讀物。繪本常常將生活中的哲理和深刻的道理通過有趣的故事和好看的畫面傳達給孩子。繪本以美輪美奐的繪圖，給孩子帶來視覺的享受，具有較高的文學審美價值。俗話說：好問是孩子的天性，孩子是天生的哲學家。所以要從小培養孩子多想多問，敢于思考，敢于質疑的能力并積極開發繪本中的兒童哲學，將哲學教育引入課堂，讓兒童獲得生命的智慧。

【關鍵詞】繪本；兒童哲學；閱讀；課堂

繪本是幼兒啟蒙教育中不可或缺的一部分，被公認為是最適合幼兒閱讀學習的圖書，近年來得到了越來越多的關注和重視。與我們日常生活中的普通書籍相比，繪本往往通過比較淺顯地、易于幼兒理解的語言來詮釋深奧地、復雜的道理。它通過唯美的插畫，帶給我們視覺上的巨大沖擊，因此具有豐富的文學審美價值。

繪本帶給幼兒視覺的享受，能夠充分滿足他們的成長和興趣需要。它具有直觀和形象的特征，符合這個年齡階段的幼兒的特點。通過長期的閱讀，能很好地提高幼兒的思維水平和語言能力，同時培養幼兒較好的審美情趣。幼兒在繪本中開拓了視野，增長了知識，有助于其今后長遠的發展。繪本中的文字非常精練，語言風趣活潑，作者往往能夠用簡短的文字構筑出一個跌宕起伏的故事。其最精妙的地方在于“看圖講故事”，使得難以理解的、為少數人才能欣賞的繪畫藝術更加普及，尤其是對于各方面還處于不斷發展中的幼兒。幼兒通過早期的繪本閱讀，無形中提高了他們的審美能力。

繪本雖然精短，但是意蘊無窮，常常將生活中的哲理和深刻的道理通過有趣的故事和美好的畫面傳遞給孩子，促使孩子在閱讀中養成良好的習慣和正確的價值觀。繪本中的一個個小故事看似簡單，卻蘊含著許多生活哲理。故事的主人公大多都是日常生活中為幼兒所熟悉的事物，簡短的文字卻透露出淡淡的溫暖，而且結局常常會出人意料卻又在情理之中，讓人恍然大悟、感慨萬分，是一鍋美味的心靈雞湯。它讓幼兒在愉快的閱讀中感受到生活的美好，領悟人生的真諦，有益于幼兒身心健康的成長。

兒童文學作家梅子涵感慨說：“哲學不但對成年人重要，對兒童也很重要，生命是需要導航儀的，而哲學就是生命的導航儀。”我們生活中總是有很多的問題，它們都有一定的哲學意義，只是我們不經常去思考罷了，所以我們應該從小培養兒童樂于思考，善于探究的好習慣。例如：在繪本《重要書》一書中，就有很多關于生活哲理的思考，翻開繪本，書中探討的有玻璃、蘋果、雛菊，還有雨滴、天空，當然還有你……我們周圍的萬事萬物都有其奇妙之處，只是在于我們有沒有發現美的眼睛，它們有的可愛、有的神奇，當然，我們也是這樣。從中我們可以體會到生動、自然的字符在紙間流淌，充滿了生命力，使我們感受到了生活中的美，有一種吶喊從心靈深處不停回響，是那樣的美妙怡然。繪本中簡潔的詩句，像音樂一樣動聽，它所蘊含的節奏感和韻律美使閱讀者欣然神往。孩子是愛模仿的小天使，每當我們合上書，每個孩子都會說出屬于自己的“最重要”。這是一幅幅充滿著詩意的畫卷，每一個線條、每一抹筆觸都精致細膩，華麗的色彩和樸素的畫面交替更迭，帶來美輪美奐的視覺盛宴。繪者通過寫實的畫風，將優雅、寧靜送入我們的心田。

繪本是兒童文學中一種十分獨特的題材，被稱為“可以從0歲讀到99歲的書”。有些人因為對閱讀過于強調功利性，因而對繪本有錯誤的認識和理解。認為繪本字太少，圖太多，價錢偏高，甚至覺得閱讀繪本會限制學生思維發展。兒童文學博士徐丹說：“事實上，在我的心目中，經典圖畫書最大的用處還在于它的‘無用’。越是優秀的圖畫書，你越是無法具體定義它的用處；而你越是以輕松的態度與孩子分享，它可能的用處反而越大。經典圖畫書最厲害的地方，就是讓孩子在無壓力的狀態下愛上閱讀。” 《蚯蚓的日記》就是一本非常有趣的經典繪本，獲得《紐約時報》暢銷圖書榜、2003年《學校圖書館》雜志最佳圖書的榮譽。一個小小的蚯蚓的故事，竟然開始于我們生存的地球！最后一頁這樣說：“作為一條蚯蚓，也有不好過的時候。我們身體很小，有時大家甚至忘了我們在這里。然而，就像媽媽常說的那樣，地球永遠不會忘記我們的存在。”蚯蚓是那么的渺小，卻又與宏大的地球緊密相連。那么，地球之于我們人類而言又是什么樣的存在呢？雖然作品沒有給出答案，卻值得我們深深思考。

一本本看似簡單的繪本就這樣輕易地觸動了心靈，帶領我們發現世界的美，偉大就在平凡中孕育而生。有這樣一本繪本，簡單的人物，簡潔的文字，卻很讓人感動，名為《我把“沒有”送給你》,“沒有”就是無，什么都沒有，怎么能送給別人呢，“沒有”怎么送給別人呢？我想看到這個題目時，你一定會有跟我一樣的疑問，不如從繪本中尋找答案吧，我想每一個讀過它的人都會得到一份很大的驚喜，原來還可以有這樣的方式，這樣的想法，如此不同尋常，卻帶給人們太大的感動。那天是一個特殊的日子，莫奇想送給他的好朋友厄爾一份禮物，可是對一個什么都有了的人，送什么樣的禮物好呢？來看看莫奇是如何絞盡腦汁，找到這份與眾不同的、“什么都沒有”的禮物吧。我想這也是一本非常適合幼兒閱讀的繪本，它有易于幼兒理解的文字以及為幼兒所喜愛的人物形象，幼兒可以從中找到新的天地，拓展了視野，豐富了想法，有利于創造力和想象力的發展。再例如：《猜猜我有多愛你》，這是一本我非常喜愛的繪本，書中有一只大兔子和一只小兔子，他們深深愛著彼此。通過比賽的方式，他們想要比比誰愛誰更深，顯而易見，這個比賽沒有勝負輸贏，他們的愛一樣的多，一樣的深。整個作品溫馨感人，令讀者動容。我想每一個看過這本繪本的人都會被深深的感動，愛是這個世界上最偉大的力量，它讓孩子懂得愛、理解愛、學會愛，知道愛與付出，這一定是最美好的事情了。

哲學在人們的觀念中都是很深奧的，難以理解的，其實不然；也許對于兒童來說，一些我們所認為的哲學問題卻是兒童平時經常會思考的，而且往往有不同于大人，出乎意料的想法，所以說兒童是天生的哲學家。雖然孩子并不識字，但大多數已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能在溫馨愉快的環境中，主動地和孩子一起欣賞閱讀繪本，那么將在潛移默化中提高孩子的欣賞能力和閱讀水平。通過繪本的閱讀，能夠帶給幼兒視覺和聽覺方面的雙重享受，這必將是一種美妙的精神體驗。

哲學起源于驚訝，柏拉圖曾說過：“驚訝，這尤其是哲學家的一種情緒，除此之外，哲學沒有別的開端。” 我們總是說“好問是孩子的天性”，但遺憾的是，隨著年齡的增長，我們卻漸漸發現孩子越來越不會驚訝和好問了。而有關漢語兒童語言運用能力發展的研究表明中國孩子的疑問和質疑類言語行動不足。所有這一切都在提醒我們的老師：要充分重視兒童的發問，要增加兒童質疑提問的機會。通過教師正確地引導幼兒進行繪本閱讀，可以開發幼兒思維，讓幼兒多想多問，敢于思考，敢于質疑，激發他們內心對于哲學的熱愛。

作為教師，我們應該有責任將哲學教育引入課堂，創制適合孩子的哲學書。而一些優秀的繪本圖書正是兒童接受哲學教育很好的載體。宏大的人生命題，深沉的哲學思考經由一幀幀風趣幽默的圖片，淺顯的話語表達出來，哲學不再是書齋里古板的老頭兒，哲學坐在了小板凳上，成為了孩子的玩伴。閱讀優秀的圖畫書可以培育兒童的心靈，讓兒童獲得生命的智慧。由此可見，閱讀具有非常重要的意義，對成人如此，對兒童更是如此。我們應積極開發繪本中的兒童哲學，并運用到課堂當中，讓幼兒在愉快輕松的氛圍中感知生命，感知世界。

參考文獻:

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[4]馮宇.經典繪本閱讀為學生打開一扇窗[J].七彩語文（教師論壇）.

作者簡介：王夢媛（1994-），女，漢族，就讀于杭州師范大學教育學院，專業：學前教育。

【中圖分類號】B20

【文獻標識碼】A