新時期加強職業(yè)高中音樂教育的思考

齊延超

（內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017000）

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新時期加強職業(yè)高中音樂教育的思考

齊延超

（內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017000）

摘 要：在我國的教育系統(tǒng)中，職業(yè)高中作為專業(yè)性以及技能性人才的培養(yǎng)基地占有較為重要的地位。而音樂藝術(shù)教育作為學(xué)生素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，是不可忽視的基礎(chǔ)性教育。在我國現(xiàn)行的教育體制中，由于人們傳統(tǒng)思想的束縛以及素質(zhì)教育普及不全面，因此職業(yè)高中的教育基礎(chǔ)較為薄弱。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，從教育部門到家長對音樂教育的關(guān)注度都不夠，因此我國的音樂教育發(fā)展還有很長的路要走。

關(guān)鍵詞：音樂教育；職高音樂教育；現(xiàn)狀；對策

目前我國的經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，文化的發(fā)展也維持著欣欣向榮的情形。在新時期下，音樂教育對于學(xué)校來說是一門非常重要的科目，尤其是隨職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，不僅僅因為它本身就是一門專業(yè)性較強的科目還因為音樂在陶冶情操以及培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)上具有顯著的作用。因此，只有高度重視職業(yè)學(xué)校的音樂教育并且不斷探索新的教育方式方法，才能將音樂的美灌注人心，幫助青少年們培養(yǎng)起正確的三觀，這對素質(zhì)教育的貫徹實施以及社會主義精神文明的建設(shè)都有著非常重大的意義。

一、職高音樂教育和現(xiàn)狀

職業(yè)高中在完成其培養(yǎng)專業(yè)性、技能性人才的同時也要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育的提高。但是由于職業(yè)高中對音樂教育的不重視，對音樂教育理論知識的缺失以及教育經(jīng)驗的缺乏都使得我國職業(yè)高中的音樂教育工作的展開帶來了困難。

（一）各級教育主管部門忽視職高音樂教育

我國教育部門近年來以及注意到了音樂教育的重要性，也為職業(yè)高中的音樂教育制定了一系列政策，加大了對職業(yè)高中素質(zhì)教育的扶持力度。選擇職業(yè)高中的學(xué)生在學(xué)費上可以全免，同時還將獲得1500元的額外補貼。音樂教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分之一，擁有其他學(xué)科無法替代的對學(xué)生美感的塑造。但是，盡管教育部門已經(jīng)制定了相當多的政策，但是在各級教育主管部門卻沒有做出明確的表態(tài)。

（二）學(xué)生家長重視文化學(xué)科，輕視音樂學(xué)科

由于傳統(tǒng)“重文”思想的禁錮，在學(xué)生家長眼里，音樂教育可有可無。只有升學(xué)壓力以及就業(yè)壓力才是他們關(guān)注的問題。在家長眼里，除了學(xué)業(yè)之外其他的科目都算是“旁門左道”。

（三）學(xué)校師資問題

在學(xué)校的師資力量方面，職業(yè)高中一般經(jīng)費有限，請不起專業(yè)性的音樂教師。聘請的往往是大學(xué)剛剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗不甚豐富的音樂專業(yè)學(xué)生。這就制約了音樂課堂的教學(xué)水平以及學(xué)生音樂鑒賞水平的提高。

（四）教學(xué)設(shè)備陳舊，教學(xué)環(huán)境落后

因為教育部門的不重視，大多數(shù)職高院校沒有開設(shè)正規(guī)的音樂教師以及專業(yè)的音樂課程。因此，在對學(xué)生基本的藝術(shù)理論教育上沒有完善，在專業(yè)音樂的教育過程中，由于教學(xué)工具的缺乏大大局限了老師的授課范圍，音樂表演很難展開。

（五）學(xué)生音樂知識薄淺

選擇職業(yè)高中的學(xué)生大部分文化素養(yǎng)較普通高中學(xué)生來說較低，所以從小就未曾受到系統(tǒng)的音樂教育，在音樂課堂上一般就是簡單地跟著老師唱歌，因此從某種意義上來說，職業(yè)高中的學(xué)生并沒有正式上過音樂課，在音樂知識的儲備上較為稀少，音樂素養(yǎng)也不高。

二、職業(yè)高中音樂教育要與時俱進，在創(chuàng)新中求發(fā)展

新時期下，全國素質(zhì)教育進行的如火如荼，這對職業(yè)高中的音樂來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)高中的音樂教育要乘勢而上面對挑戰(zhàn)，把握機遇。在掌握新時期素質(zhì)教育的重點問題下了解職業(yè)高中學(xué)生的興趣愛好，從而制定音樂教學(xué)的目的。其次在音樂課堂教材的甄選中要本著思想性與娛樂性結(jié)合的原則來選擇作品。音樂教育的出發(fā)點是培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力，因此在音樂課堂的教學(xué)過程中一定要將求真務(wù)實作為教育的落腳點。

（一）把握時代特征，迎接新的挑戰(zhàn)

新時期下，我國的社會發(fā)展進入到一個嶄新的時代即信息化時代。隨著緊急全球化的發(fā)展，國與國之間的政治、經(jīng)濟、文化交流越來越密切，中國的民族文化也逐步走向世界舞臺的同時也接受著世界其他國家文化的熏陶。在無數(shù)的音樂種類中，流行音樂因為其較高的傳唱度受到了青年學(xué)生的喜愛，在音樂界中占領(lǐng)者半壁江山，對我國的傳統(tǒng)音樂發(fā)起了挑戰(zhàn)。

在新時期下，職業(yè)高中如果不能在素質(zhì)教育中尋求突破，選擇故步自封的話，將會在時代發(fā)展中落于人后。因此，職業(yè)高中的教學(xué)必須要掌握時代特征，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使得各種音樂類型的教學(xué)互相促進、互相融合，在教學(xué)過程中找到平衡點，建立起最適合新時期職業(yè)高中的音樂教學(xué)模式。

（二）掌握學(xué)生心理

如何通過正確的引導(dǎo)讓職業(yè)高中的學(xué)生意識到流行音樂與民族音樂之間相同的重要性是職業(yè)高中教師需要不斷探索的問題之一。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該選擇藝術(shù)性與流行性兼?zhèn)涞囊魳穪磉M行教學(xué)，同時也能夠提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

三、結(jié)語

通過上文對職業(yè)高中音樂教學(xué)現(xiàn)狀的剖析我們可以發(fā)現(xiàn)雖然當前職業(yè)高中教育面對這較大的問題，但是同時也存在著很多機遇。本文中提出的針對職業(yè)高中音樂課堂改革的措施是為了提高職業(yè)高中學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及更加壯大職業(yè)高中的音樂教育事業(yè)。在學(xué)校進行音樂教學(xué)改革的同時，國家與地方教育部門也要重視教學(xué)設(shè)施的改造以及全國教學(xué)氛圍的營造。這樣才能保證我國的教育事業(yè)長盛不衰，驕傲的立足于世界民族文化之林。

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