大學英語教學現狀分析

連曉君

遼東學院外國語學院，遼寧　丹東　118003

大學英語教學現狀分析

連曉君

遼東學院外國語學院，遼寧丹東118003

摘要：隨著市場經濟的發展，大學英語的學習在大學中越來越重要，用大學英語來豐富自身的專業學習，有利于學生在畢業后，在瞬息萬變的市場競爭中找到自己競爭的位置，然而大學英語的教學雖然在大環境下有所改善，但是實際上傳統的教學課堂模式，和教師的教授方式依然影響著大學生英語教學。分析認為，分析大學英語教學的現狀，是有利于大學英語的下一步的教學改革的。不管是大學英語的教學觀念，還是大學英語教學的師資培養，還是大學英語的教學內容和形式都有必要進行全面的分析和了解。

關鍵詞：大學英語；教學現狀；分析

近幾年，隨著擴招以后，大學英語的教學情況和教學現狀是每況愈下，客觀的說，長期以來，大學英語的教學還是停留在傳統的英語的教學模式上，也就是說，教師的主觀的講授，學生是被動的聽課。一方面，教師在講課的過程中還停留在幾十年如一日的課堂教學模式上，沒有變通和任何教學方式的改革；另一方面，學生的學習也是十分沒有規劃的計劃的，學生學習英語多數是作為任務來進行學習，不是為了考試學習，就是為了應付過級，沒有主觀能動性的學習英語。

現階段，大學英語的教學現狀是面臨著挑戰的，需要進一步的深入的改革。教育部在2007年頒布了《大學英語課程的教學要求》，大學英語在教學的時候，不管是學校層面，教師層面、學生層面、還是在教學層面，還是在教學管理層面，各個環節實際上都是有非常多的問題值得關注的，因此，分析現階段大學英語的教學現狀是有利于對大學英語的下一步的教學改革提出建設性的意見。

一、大學英語教學觀念問題

大學英語教學觀念很長一段時間是停留在大學的傳統模式的教學中，客觀的說，大學英語的傳統課堂的教學是以教師為中心的，比較強調教師講什么，而忽略了學生學習什么。一方面，傳統的大學英語課堂教學卻是為培養出大學英語具有較強的考試能力的學生奠定了基礎，但是大學生的英語能力只是停留在寫作和語法基礎上，考試能力，過級能力十分強，但是學生卻不會聽和說，“啞巴英語”現狀突出；另一方面，在新媒體時代，大學英語可以在新技術下轉變新的教學觀念，學生的碎片化學習，為教師的教學帶來了新的挑戰和機遇。

現階段，大學英語教學觀念其實是十分落后的，因此如何從大學英語應用型的大學教學改革出發，改變自身的教學觀念，把學生的學習和學生英語的應用真正的結合起來是大學英語教學觀念改變的重點，也是真正教書育人應用型的重點。

所以，大學英語教學觀念有待在新的時代更新，也有待于學校、教師和教學管理層面共同的研究一套適合學生學習的教學理念和觀念。用先進的教學觀念來指導大學英語的教學活動，帶動大學英語的有效的學習，從而有利于大學生英語水平的提高。

二、大學英語教學師資培養問題

目前，大學英語雖然在很多學校都是必修課程，但是實際上教師的師資培養無論是數量還是質量上都是有問題的。首先，師資的數量配比數不夠，按照大學辦學宗旨，實際上自擴招以后很多大學都面臨著師資不夠的問題。尤其是語言課程，小班教學是十分理想的，但是實際上很多學校的英語課程都沒有達到小班教學的情況，甚至有些大學還是60人70人一個班教學英語，這樣，教學出來的英語學生的水平其實是很差的，也沒有很好的教學效果，學生學習英語之間的互動等系列有利于英語教學的教學方式也不能完成，這是歸根結底在大學英語教師師資不夠的原因，數量上的缺乏，大學英語教學水平很難提高。

其次，大學英語教師質量和后期的培訓也沒有跟上，很多大學英語教師教材和課本以及備課幾十年如一日，永遠在課堂上講的都是這些，再后期的教學中也沒有及時去培訓和更新自己的知識體系，尤其是新技術的充斥，無論是使用多媒體、還是使用慕課等多種方式的教學，大學的英語老師都不能跟上時代的步伐，因此，大學英語教師在師資培養上除了數量的提升，還要多在質量上進行提升，保證大學英語教師的教學能夠滿足學生的多元度的需求。

三、大學英語教學內容和形式問題

現階段，大學英語的教學內容和教學形式都是十分枯燥的，學生學習非母語的語言本身就是十分困難的，但是教學內容好形式上如果不能再更好的突破，學生學習英語就不能更好的把握了。

一方面，在大學英語的教學內容上，教材的選用，和教學輔助教材的選用是很少的，長期以來，大學英語的教學內容都是十分針對性的，就是在考試上，而實際考試是不能夠滿足學生多元化的需求。因此，大學英語教學的改革必須要從教學內容入手，要用豐富的教學內容來完善大學英語的教學體系，尤其是從新媒體時代，從視頻、音頻等基礎上入手，晚上和豐富大學英語的教學內容，彌補其不足。

另一方面，在大學英語的教學形式上，豐富的利用線上線下、課堂內外的教學模式有利于學生的興趣的學習，教學形式的有聲有色可以強化學生學習的興趣，使之大學生主觀的喜歡學習英語，從而可以更好的解決大學英語教學形式刻板和呆板的問題。

大學英語的教學內容和教學形式的創新在大學英語的教學中十分重要，在目前，大學英語急需要一套成系統的大學英語的教學模式，在內容和形式上深化大學英語的教學的改革，才能有效的教好大學英語，為學生的專業學習服務。

綜上，大學英語教學的現狀可以看出，在應用型的大學教學中，英語教學改革的轉型也是十分重要的，大學英語教學必須從實際情況出發，有效的在現狀中找到自己長期教學的不足之處，從而更有利于教學的完成，也有利于大學英語的教學的改革。

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中圖分類號：H319

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)11-0161-01