民辦高校大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷研究

曹帥*西安培華學(xué)院會計學(xué)院，陜西　西安710125

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民辦高校大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷研究

曹帥*
西安培華學(xué)院會計學(xué)院，陜西西安710125

摘要:黨的十七大報告中第一次提出“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。民辦高校大學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)該加強對于學(xué)生的人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心感受，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待自己、他人和社會，突出思想政治教育工作是教育人。本文首先分析人文關(guān)懷在民辦高校思想政治教育中的作用，然后闡述民辦高校思想政治教育人文關(guān)懷現(xiàn)狀及存在的問題，并對民辦高校思想政治教育人文關(guān)懷存在問題進行原因分析，最后嘗試探索民辦高校大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的建議。

關(guān)鍵詞:人文關(guān)懷;民辦高校;大學(xué)生;思想政治教育

一、人文關(guān)懷在民辦高校思想政治教育中的作用分析

(一)增強民辦高校大學(xué)生的主體認同

人文關(guān)懷的核心在于肯定人性和人的價值。民辦高校思想政治教育中加強人文關(guān)懷，注重尊重學(xué)生的主體地位和個性差異，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求和精神生活，通過多項措施促進學(xué)生的自我發(fā)展和自我完善。因此，在積極、主動的大學(xué)生涯中人文關(guān)懷能夠增強學(xué)生的主體認同。

(二)提升民辦高校大學(xué)生組織認同

在民辦高校學(xué)生思想政治管理的系統(tǒng)工作中引入人文關(guān)懷能夠更多地關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對于民辦高校的認同感、歸屬感和榮譽感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極性，激發(fā)學(xué)生在校的活力，提升學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)能力，有助于提升民辦院校辦學(xué)質(zhì)量。因此，人文關(guān)懷有助于提升民辦高校大學(xué)生對于學(xué)校的認同感。

(三)形成學(xué)生管理工作的和諧氛圍

目前，由于多元文化和多元價值觀的影響，民辦高校學(xué)生管理難度日益增加。民辦高校在思想政治教育工作中導(dǎo)入人文關(guān)懷，在生活上照顧、在精神上進行引導(dǎo)、情感上進行慰藉、有助于師生關(guān)系的和諧相處，及時地疏導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心的矛盾、困惑，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)上進行指導(dǎo)，搭建和諧師生關(guān)系，有助于民辦高校學(xué)生管理工作的和諧氛圍形成。

二、民辦高校思想政治教育人文關(guān)懷現(xiàn)狀

(一)民辦高校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀

民辦高校在在人文關(guān)懷方面已經(jīng)取得了一定的成就。民辦高校在思想政治教育工作已經(jīng)導(dǎo)入人文關(guān)懷，重視心理輔導(dǎo)工作全校范圍內(nèi)建立心理咨詢室，班級范圍內(nèi)設(shè)置心理委員一職，加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行幫助，建立校內(nèi)各種獎學(xué)金制度，鼓勵學(xué)生努力、上進，加強學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等，開展各項校園文化活動，鼓勵學(xué)生社會交往。

(二)民辦高校人文關(guān)懷存在的問題

目前，民辦高校大學(xué)生呈現(xiàn)自主性差、個性強、自尊心強、耐挫能力低等特征。民辦高校部分思想政治教育工作者強調(diào)其權(quán)威性和支配地位，學(xué)生管理工作中工作方式比較簡單、粗暴，強加意見于學(xué)生，忽視學(xué)生內(nèi)心深處真正的精神訴求。隨著網(wǎng)絡(luò)文化對于民辦高校大學(xué)生思想政治教育的影響，民辦高校部分思想政治教育工作者沒有創(chuàng)新工作方法和思路，按照傳統(tǒng)處理方式，從而引發(fā)更多的師生矛盾，學(xué)生內(nèi)心矛盾無法及時有效得到疏導(dǎo)，導(dǎo)致思想政治教育工作實效性降低。

(三)民辦高校思想政治教育人文關(guān)懷存在問題的原因分析

民辦高校思想政治教育工作人文關(guān)懷有缺失現(xiàn)象。由于民辦高校發(fā)展時間短暫，人文關(guān)懷的長效機制還沒有完全形成，同時由于學(xué)生個體化特征日益明顯，而民辦高校思想政治教育工作的師資專業(yè)性水平不高，無法滿足日益?zhèn)€性化的需求。同時由于民辦高校經(jīng)費主要來自于學(xué)生，學(xué)生學(xué)費較高，由于經(jīng)費條件的限制，民辦高校人文關(guān)懷在物質(zhì)上的體現(xiàn)不足，精神需求更多，大部分民辦高校思想政治教育工作者年輕人占據(jù)主要部分，工作經(jīng)驗、專業(yè)知識、工作心態(tài)等影響人文關(guān)懷的質(zhì)量。

三、民辦高校大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的建議

(一)堅持“以人為本”的管理理念，增強學(xué)生的主體地位

民辦高校思想政治教育工作的根本出發(fā)點在于促進學(xué)生成人成才。在轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，民辦高校大學(xué)生深受各種思潮的影響，思想政治工作難度加大。民辦高校應(yīng)該堅持“以人為本”的理念，尊重學(xué)生的主體性、全面性和差異性，增強學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項活動，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鼓勵學(xué)生建設(shè)自治管理委員會，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，民辦高校思想政治教育工作發(fā)揮一個引導(dǎo)人的角色即可。

(二)打造學(xué)習(xí)化校園文化，營造人文關(guān)懷的氛圍

民辦高校校園文化建設(shè)應(yīng)該具有時代性、現(xiàn)實性、持久性和系統(tǒng)性，打造學(xué)習(xí)化校園，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，滲透道德情感和人文素養(yǎng)，增進人與人之間的情感交流，通過顯性校園文化和隱性校園文化想結(jié)合，營造良好的人文關(guān)懷的氛圍，重視建設(shè)民辦高校校園物質(zhì)文化、課堂文化、課外文化、制度文化，以及學(xué)生、教師、管理人員的行為方式，學(xué)校中的人際關(guān)系，學(xué)校中發(fā)生的各種事件等等校園中的顯形文化氛圍;注重而校園隱形文化氛圍形成，包括隱含于學(xué)校師生、管理人員自我意識中的價值概念、教育觀念、歸屬意識，以及群體心態(tài)、集體輿論、教學(xué)風(fēng)格、管理作風(fēng)、精神氛圍、校風(fēng)、班風(fēng)、傳統(tǒng)等。

(三)關(guān)注感受和需求，完善人文關(guān)懷機制

馬斯洛需求理論強調(diào)人的五層次需求:生理需求、安全需求、尊重需要、社交需要、自我實現(xiàn)的需要。民辦高校思想政治教育工作者應(yīng)該在學(xué)生成長與發(fā)展的過程中，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受和需求，完善人文關(guān)懷機制，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案制、學(xué)生心態(tài)監(jiān)測和預(yù)警機制，在班級中建立人文關(guān)懷的機制，幫助學(xué)生情緒穩(wěn)定，從而發(fā)揮自身的主動性地位。

(四)科學(xué)管理，建立長期有效心理疏導(dǎo)機制

民辦高校建立科學(xué)管理制度，加大大學(xué)生心理衛(wèi)生投入，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，將心理疏導(dǎo)工作導(dǎo)入思想政治教育工作中，建立長期有效的心理疏導(dǎo)機制，加強與學(xué)生的交流和溝通，解決民辦高校大學(xué)生心理健康方面的問題。

［參考文獻］

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*作者簡介:曹帥(1988－)，男，西安培華學(xué)院會計學(xué)院，研究方向:學(xué)生管理與思想政治教育。

中圖分類號:G641

文獻標(biāo)識碼:A

文章編號:1006－0049－(2016)04－0118－01