高校思想政治開(kāi)放課程教學(xué)改革研究

廖小婷*

廣西師范學(xué)院，廣西　南寧530001

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高校思想政治開(kāi)放課程教學(xué)改革研究

廖小婷*

廣西師范學(xué)院，廣西南寧530001

摘要:高校思政政治課堂要重視教育者和學(xué)生這個(gè)連接點(diǎn)，二者實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，才能營(yíng)造一個(gè)民主平等情理交融的良好氛圍。在交流中，學(xué)生潛移默化受到了思想政治的熏陶，身心從根本上受到影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能得到升華。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，利用多媒體、微課、慕課等現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，依托網(wǎng)絡(luò)有效資源，吸引學(xué)生融入思想政治課堂。

關(guān)鍵詞:以人為本;高校思想政治;開(kāi)放課堂;互聯(lián)網(wǎng);發(fā)展

一、樹(shù)立哲學(xué)視野下以人為本的教育理念

馬克思主義哲學(xué)是一門研究人學(xué)的學(xué)科，以人為本是馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)和核心。高校思想政治課程的教育，應(yīng)該樹(shù)立“以人為本”的思想，以人為本，以學(xué)生為本，重視學(xué)生主體，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，立足于學(xué)生的主體性地位，了解學(xué)生的內(nèi)在需要，為大學(xué)生全面發(fā)展做好目標(biāo)服務(wù)。

在馬克思主義看來(lái)，人的價(jià)值包含社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值。思想政治教育課程的價(jià)值，它包含人的內(nèi)在價(jià)值和社會(huì)外在價(jià)值。如果把兩者孤立起來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生個(gè)人主義或以社會(huì)為本位的價(jià)值取向。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，更多的是強(qiáng)調(diào)以社會(huì)為主體，形成社會(huì)本位論，把思想政治教育以國(guó)家社會(huì)的需要為出發(fā)點(diǎn)，而在思想政治課堂的教學(xué)目標(biāo)下，教師片面要求學(xué)生服從國(guó)家、社會(huì)及學(xué)校的管理，則會(huì)減少學(xué)生的興趣、個(gè)性與理想，學(xué)生主體性地位和創(chuàng)造性受到削弱。

高校思想政治課大多數(shù)以灌輸式教育為主，教育者和學(xué)生之前雙方地位不平等，有較大隔閡，學(xué)生十分被動(dòng)式的接受知識(shí)。教師只有與學(xué)生溝通，師生之前身心交融，學(xué)生的主體地位才能受到尊重，才會(huì)主動(dòng)活躍到思想政治課堂中來(lái)，自我完善。因此，高校思政政治課堂要重視教育者和學(xué)生這個(gè)連接點(diǎn)，二者實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，才能營(yíng)造一個(gè)民主平等情理交融的良好氛圍。在交流中，學(xué)生潛移默化受到了思想政治的熏陶，身心從根本上受到影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能得到升華。

二、高校開(kāi)放性思想政治教學(xué)改革目標(biāo)

在哲學(xué)領(lǐng)域，高校思想政治教育課程是一個(gè)視角融合的過(guò)程，思想政治教育課程的視角融合是指思政領(lǐng)域這個(gè)主流的意識(shí)形態(tài)里的主要傳授者和主持高校思想政治教育課堂的教育者之間的溝通交流，形成一個(gè)視角并交匯在一起。兩者在交匯的過(guò)程中，生成一個(gè)兩者以外的視角，這個(gè)視角包含了教師，學(xué)生以及異于兩者的新客體，例如多媒體課件的使用，教育技術(shù)的發(fā)展等。這種教育過(guò)程不是對(duì)原有的教育者的知識(shí)、思想和學(xué)問(wèn)的原本復(fù)制，也不是教育者出于主觀個(gè)性的自由發(fā)揮。教師與學(xué)生之間平等交流，主體性之間的對(duì)話形成這樣一個(gè)新的領(lǐng)域。一方面，思想政治課程的教育者本身存在整體性、正義性、合理性和自身個(gè)性、號(hào)召力和自身魅力，促使受教育者接受主體教育者的傳播與影響，使自身得到不斷提高。另一方面，受教育者在接受過(guò)程中也會(huì)折射出內(nèi)心所需，而迫使教育者不斷改良和發(fā)展進(jìn)步，其中涵蓋了一個(gè)時(shí)代所需要的意義。由此可見(jiàn)，思政政治教育課堂的改革目標(biāo)，必須要實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者雙方之間平等地位、溝通交流、完成雙向構(gòu)建、雙向發(fā)展，并且與異于二者的新視角相融合，實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)開(kāi)放的課堂交流過(guò)程。

三、高校思想政治有效開(kāi)放課程改革的方法和內(nèi)容

(一)高校思想政治開(kāi)放課程的方法

首先，高校思想政治教育者引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。教師的正確引導(dǎo)學(xué)生融入開(kāi)放課程，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)尊重自我個(gè)性和愛(ài)好，投其所好，例如有的學(xué)生偏好數(shù)學(xué)，有的偏愛(ài)哲學(xué)，有的學(xué)生偏好法律，有的學(xué)生偏好倫理道德，有的學(xué)生偏好國(guó)家政策，黨政文稿，國(guó)際賽事和領(lǐng)導(dǎo)人活動(dòng)講話等，尊重學(xué)生個(gè)性與喜好，任其選擇，不拘一格降人才。

其次，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要有目的性和選擇性，不盲目跟從，合理利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，打造優(yōu)質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生服務(wù)。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)甄別，帶著質(zhì)疑的精神去接觸新知識(shí)，用懷疑的眼光看待網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的真?zhèn)危_(kāi)發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維及邏輯能力。

再次，激發(fā)學(xué)生思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，利用多媒體、微課、慕課等現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)有效資源，吸引學(xué)生融入思想政治課堂，以圖文并茂，聲色俱全的立體教學(xué)模式促進(jìn)現(xiàn)代式教學(xué)，使教學(xué)方式新穎獨(dú)特，教學(xué)效果更上一層樓;同時(shí)，完全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

(二)高校思想政治開(kāi)放課程的內(nèi)容

第一，重視計(jì)算機(jī)的使用及其網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的傳播，高校思想政治開(kāi)放課程是建立在網(wǎng)絡(luò)空間基礎(chǔ)上的，這就離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的普及以及網(wǎng)絡(luò)的普及。互聯(lián)網(wǎng)的傳播，與國(guó)家實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化一致。如今，慕課已經(jīng)逐漸在高校逐漸被采納，學(xué)生已經(jīng)逐漸走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性思想政治課堂的硬件。

第二，合理使用和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨及政府部門的媒體信息及網(wǎng)站資源，例如收集一些中央領(lǐng)導(dǎo)成員的重要講話，重要活動(dòng)及重要指示。教師要結(jié)合黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)國(guó)家政策方針路線進(jìn)行思想政治課教學(xué)，指引學(xué)生堅(jiān)定不移的擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

第三，中國(guó)共產(chǎn)黨及其相關(guān)部門的法律法規(guī)，政策，措施，方針，路線。高校思想政治開(kāi)放課程一定要嚴(yán)格學(xué)習(xí)黨和執(zhí)行國(guó)家的法律法規(guī)，規(guī)范大學(xué)生的思想紀(jì)律，引導(dǎo)大學(xué)生做遵紀(jì)守法的社會(huì)文明新人。大學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策，法規(guī)，方針，有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，有利于國(guó)家的安全和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

第四，利用正確合理的社會(huì)輿論、宣傳、公益活動(dòng)及媒體等路徑進(jìn)行有效指引。重視正確輿論的名人演講及宣傳活動(dòng)，為大學(xué)生積極傳遞正能量。高校思想政治開(kāi)放課程充分重視社會(huì)有效知識(shí)引入課堂，不僅為課堂增添了活躍因素和色彩，還能準(zhǔn)確快捷的快遞正能量，打造成為一個(gè)活躍開(kāi)放型的思想政治課堂。同時(shí)，將理論與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，理性的做出正確選擇。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能得到正確指引。

［參考文獻(xiàn)］

［1］袁貴仁.馬克思的人學(xué)思想［M］.北京:北京師范大學(xué)出版社，1996.

［2］沈壯海.思想政治教育有效性研究［M］.武漢:武漢大學(xué)出版社，2001.

［3］楊啟楠.思想政治課改革的演進(jìn).課程教材研究所.課程教材研究，1998.

*作者簡(jiǎn)介:廖小婷(1985-)，漢族，廣西南寧人，廣師范學(xué)院，碩士研究生，研究方向:哲學(xué)社會(huì)科學(xué);思想政治教育。

中圖分類號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1006-0049-(2016)05-0088-01