對互動教學模式下的高中英語教學研究

孫迎春

【摘要】目前，部分高中英語教師仍然在課堂上占據主體地位，從而忽視學生在中的存在。而新課標明確要求教師要改進教學方法，在教學中要與學生形成互動的教學模式，從而調動學生學習積極性，因此，英語教師重視互動教學模式下的英語教學，從而使學生在各方面都能夠得到發展。

【關鍵詞】高中英語 教學模式 互動

互動教學是一種新穎的教學方法，它可以改變傳統的英語教學，使原本枯燥乏味的英語知識變得生動有趣。教師在教學中充分的利用互動教學，可以使學生積極的參與到課堂中，從而發揮自身的主體性。本文將對互動教學模式下的高中英語教學進行分析和研究。

一、關于互動教學模式下的高中英語教學的現狀

部分英語教師受應試教育的影響，在教學中經常以自我為中心，不斷的向學生灌輸知識，使得學生在課堂中比較被動，教師的這種大量的灌輸也使得學生相當反感，從而使學生對英語教師失去信心，并不會積極主動的配合教師教學。與此同時，教師在課堂中與學生缺乏互動，使得教師不能夠了解學生的學習的特點，也不能及時發現學生在學習中存在問題，從而導致學生在學習英語時總會遇到阻礙和嚴重的影響，久而久之，學生就會對英語教學失去熱情，并放棄學習英語。教師找不到與學生的互動點，導致課堂氣氛沉悶，從而無法調動學生學習的積極性，這是教師的教學質量得不到提升?！?br>