淺談如何利用網絡培養高中生英語自主學習能力

郭秀華

【摘要】本文主要論述利用網絡培養高中生英語自主學習能力的必要性和在網絡環境下進行自主學習的途徑及教師的指導。

【關鍵詞】自主學習 互聯網 閱讀 聽力 教師指導

培養學生利用網絡進行英語自主學習的必要性

《高中英語標準》指出，高中生應該形成適合自己學習特點的學習策略。掌握學習策略是學會學習的前提，而學習策略的形成孕育在自主學習的過程中。掌握學習策略，進行獨立自主學習，這是學生自我發展的關鍵。那么，什么是自主學習呢？自主學習就是學生能自己參與制定學習目標和計劃，能運用適合自己的學習策略，有內在的驅動力，能積極主動地、持之以恒的進行學習，并在學習過程中能進行自我監控并調整自己的學習能力。

二十一世紀是知識經濟時代，是信息時代。隨著現代信息技術和網絡科技的發展，互聯網已經成為信息傳遞和人們獲取、處理信息的最主要途徑，人們的學習方式也發生了根本性的變化?！陡咧杏⒄Z標準》八級目標總體描述中明確要求，“能有效利用網絡等多種教育資源獲取和處理信息，并根據需要對所獲取的信息進行整理、歸納和分析”。網絡環境下的自主學習，就是指學生利用網絡優勢，在教師的點撥和幫助下，通過合作、互助、討論等方法，帶著積極的學習態度去了解問題、解決問題，并自主參與學習，達到解決疑問、掌握相應的知識與能力的目的。學生通過網絡掌握大量的學習資源，根據自己的學習特點和愿望，按照自己的學習方法，主動地選擇學習內容、學習時間和學習進度，逐步樹立一種自主學習觀。……