新媒體時代下少兒報刊編輯角色意識

李 媛（小博士報社，廣西 南寧 530022）

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新媒體時代下少兒報刊編輯角色意識

李 媛
（小博士報社，廣西 南寧 530022）

摘 要：面對新的形勢和新的環境，少兒報刊編輯需要強化自己的角色意識，這樣才能為將來的發展、創新以及贏得更多的小讀者奠定思想基礎。有了新的思想的指導，少兒報刊才能取得長足發展，在激烈的競爭中贏得競爭優勢。

關鍵詞：新媒體時代；少兒報刊；編輯；角色意識

隨著科技的不斷發展，新媒體的形式越來越多樣化，人們可以隨時隨地接觸到新媒體。新媒體還可以容納海量的信息，新媒體信息具有可儲存性。人們在點擊查看新聞時，可以同時觀看視頻、聽音樂和語音，如果遇到感興趣的內容，還可以立即搜索與之相關的內容，充實自己。新媒體時代下的新聞傳播更是為人們帶來了聲光影的全新體驗。因此，在新媒體時代下，少兒報刊編輯要樹立以下幾個角色意識，這樣才能在激烈的競爭中占據優勢，獲得長足發展。

一、愛心滿滿的教師角色

少兒報刊最重要的就是教育功能長期以來，少兒報刊編輯都以教育者自居，將報刊當作教科書來出，暴露出赤裸裸的教化目的和滿堂式的灌輸模式。這會讓孩子們心生畏懼而產生厭煩情緒，教師們只顧著要給學生們什么知識、什么能力，但卻沒有站在孩子的角度，想孩子們需要什么樣的知識和什么樣的能力。這種教學模式導致的結果就是教師的辛苦都是無用功，孩子們浪費了時間卻什么也沒學到。因此，少兒報刊編輯應該是一位充滿愛心的老師。因為一位充滿愛心的老師會主動去了解孩子們的需要，會設身處地地為孩子們傾盡所有學識和能力，只為讓孩子們更好。一位充滿愛心的老師，會與孩子們建立一種平等融洽的溫馨師生關系，無言的親近感會讓孩子們不由自主地喜歡上這位老師，喜歡上他的課；一位充滿愛心的老師，會想盡辦法讓課堂生動有趣，極大可能地調動孩子們的積極性，在盡可能少的時間里，讓他們接收到盡可能多的知識。因此，只有在教師角色意識引導下的少兒報刊編輯才能真正了解孩子的需求與渴望，再加上形式上的創新，定會收到顯著的成效。新媒體時代下的少兒報刊編輯更應該確立好教師這一角色意識，突出報刊的競爭優勢。

二、虛心求教的學生角色

現在少兒報刊所面對的讀者是新世紀的新生代，是國家21世紀的接班人。21世紀是一個充滿變化、充滿信息的時代，當然作為21世紀未來的主人，他們必須接受新的知識，學會新的掌控信息世界的能力。所以，在新媒體時代下，少兒報刊的編輯要做好一個虛心求教的學生，不斷吸收新的信息、新的形式，為孩子們傳送營養。

作為一名少兒報刊的編輯，專業領域的知識是必須要知道的，但是在掌握了專業知識的同時也應該拓展知識領域，以降低報刊的受限程度。例如，學理科的編輯可以多接觸一些文學方面的書籍，多讀散文、詩、詞，這樣可以增加新聞的表達力度，使語言表達更加簡潔明了，富有哲理；學習文科的編輯，可以多學習一些現代科技方面的知識，并且要懂得一些最新的科技發現和研究。同時，還應該具備一些教育學和心理學方面的知識作為專業知識的儲備。另外，少兒報刊的編輯還應該時時更新自己的觀念，要學習和了解一些關于現代教育和現代兒童研究的新思想和新觀念、新成果。

學生這一角色不僅要向書本和研究成果學，還應該向小學生和小讀者們學習。小孩子的世界總是充滿著新奇和變化，新的思想、新的觀念和新的知識信息每天都充斥著他們的大腦。他們擁有大人所無法比擬的強大的對知識和信息的吸收和消化能力，所以，他們的世界需要我們去謙虛學習，只有了解了他們的生活和需要，少兒報刊才能找到真正的出路。

三、充滿好奇的兒童角色

兒童的世界和大人的世界是完全不同的兩個世界。兒童的世界里充滿了新奇與色彩，兒童的腦中滿是新奇的想法和創造力，他們的內心充滿了對這個世界萬事萬物的好奇。同是一個事物，兒童的想法和觀點就跟成人有著截然不同的區別。要想把握兒童的心理需求、他們的興趣點以及他們的心態變化，少兒報刊編輯就需要確立兒童本位的觀念。這樣，他們在獲取信息、篩選必備知識等方面都能從兒童、從小讀者的角度出發，并且在欄目設置、語言使用、色彩搭配等方面都能具有兒童特色，吸引小讀者們的興趣。

但值得注意的是，少兒報刊編輯的兒童角色不是過去的兒童角色，而是與當今時代接軌的新時代兒童的角色。不同的年代，兒童所接觸到的內容有很大的差別，緊跟新時代兒童所處社會的發展步伐，才能編輯出合時宜、與時俱進的新鮮內容。擁有一顆童心是最有價值的寶藏，這也是新媒體時代下少兒報刊編輯找到出路的一個重要方面。以兒童角色為本位，應該作為少兒報刊編輯角色意識的核心。

四、善解人意的朋友角色

與小讀者交朋友是少兒報刊編輯的重要角色意識。我們都知道，溝通是了解彼此最好的方法，與小讀者的溝通，可以讓編輯了解讀者們真實的內心需求，掌握小讀者們的內心世界。少兒報刊的編輯可以在學校中，靜下心來與學生們以朋友的方式交流感情、傳遞信息、交換思想。當然，這樣的工作量會很大，我們可以在報刊專門設置一個專欄，讓小讀者可以通過打電話、發微信等方式與編輯取得聯系，把他的想法說出來。跟小讀者交朋友的過程也是我們了解小讀者的過程，通過這樣的方式，編輯可以及時掌握小讀者們的需求信息，找到他們的興趣點、需要點和對他們有利的價值點，從而依次調整報刊的欄目設置、時事內容以吸引更多的讀者。

最后，在確立了這四種角色意識之后，少兒報刊編輯還應該注意一些關于包裝之類的內容，注重多樣性和趣味性。因此，可以在報刊后贈送帶有視頻和音樂的光盤，或者采取其他的一些方式。

五、總結

新媒體的出現對報刊等傳統媒體造成了巨大的沖擊，盡管新媒體有著諸多的優點，深受廣大消費者的喜愛，但少兒報刊仍有其獨特的生存空間。只要少兒報刊編輯樹立好教師、學生、兒童、朋友這四種角色意識，在此意識下積極創新欄目設置，更新內容等，少兒報刊就能在新媒體時代占有一席之地，獲得自己的發展空間。

參考文獻：

［1］ 常慧麗.面對數字化時代少兒期刊編輯的改進與創新［J］.新聞研究導刊，2015，6（18）：147-148.

［2］ 李晴川.新傳媒時代少兒出版編輯如何與時俱進［J］.新聞傳播，2013（7）：233.

作者簡介：李媛（1986—），女，廣西臨桂人，本科，小博士報社助理編輯，主要從事少兒報刊編輯工作和研究。

中圖分類號：G214.1

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）02-0169-01