試論新課程下高中地理有效教學

張娟

[摘要]隨著新課程的不斷深入化，如何在教學中更好地發揮地理的教學優勢，怎樣更進一步地提升地理教學的有效性，是目前地理教師都要重點關注的一個話題。結合實踐，探索新課程下高中地理有效教學策略。

[關鍵詞]高中地理新課程有效教學

[中圖分類號]G633.55[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）010122

目前，新課程已經對教學提出了明確的目標，要求在教學階段中教師能夠對教學方式進行改進，尤其重視課堂中的教學方法的使用，從而能夠在本質上將教學的水平進一步提升，提高地理教學的有效性。本人結合實踐，淺談新課程下高中地理有效教學策略。

1.深入淺出

高中地理學科是一門涉及范圍比較廣闊的學科，其中涉及的領域有天文、數學、生物、哲學等等多方面，其中高難度的知識不僅會讓學生們產生恐懼感，而且還會讓學生的興趣慢慢磨滅。而“深入淺出”的教學方法就能將復雜的問題簡單化，讓內容形象豐富起來，從而完成教學任務。

其做法是，第一，逐層分析，提煉核心問題。第二，將地圖教學法應用于教學課程中。比如，在魯教版教材中的《地球公轉地理意義》一文中，緊抓“四季變化的原因、如何描述季節”這兩大核心問題，通過采用地圖將復雜的區域展現的問題簡單表明在地圖上，然后再通過幾何地圖將基本的框架進行構建，再通過問題的問答模式進行提問，最終用地圖的區域知識將其內容豐富起來。

2.提高興趣，助于教學

作為一名合格的地理教師，首先要明白，要想讓學生能夠接受地理這門學科，必須激發其興趣?！?br>