中職英語教學德育滲透的策略

劉彩軍

[摘 要]德育教育是學校教育的重要環節，在中職教育中，相對眾多專業課程而言，運用基礎課程教學對學生進行德育滲透效果相對突出，故結合英語教學活動，從課堂教學和實踐教學兩個方面對德育滲透策略做一淺析，力求闡明以英語教學為載體開展德育滲透的方法和途徑。

[關鍵詞]中職英語；德育滲透；課堂教學；實踐教學

[DOI]10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 06. 156

“堅持育人為本，把德育工作放在首位”是國家教育部對中職教學改革的明確指示。英語教學大綱相應規定：英語教學要“遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中”。作為學校教育有機組成部分的英語教學，無疑應當為上述教育總目標服務。相對而言中職生普遍具有綜合素質較低，心理自卑自賤，行為自由散漫，奮斗目標不明，學習興趣缺失等種種問題。這與中職生在前期義務教育階段缺乏成功體驗長期不受重視有很大關系。作為公共基礎課程之一，英語教學中如何運用有效策略進行德育滲透，促進學生全面發展意義重大。筆者結合自身教育工作實踐，對此從以下兩個方面做一淺析。

1 課堂教學滲透策略

課堂教學是開展德育教育的主要載體，也是德育滲透的基本機制。教師應在課堂教學中有目的地對學生進行德育教育，把德育教育滲透于英語教學始終，使思想品德教育自然而巧妙地滲透在英語課堂教學中。

1. 1 挖掘德育元素

英語教材是教師對學生進行語言教學的主要依據，中職英語教材中蘊含的德育因素，是對學生進行直接滲透的最好素材，需要教師進行深入研究和認真挖掘，通過與英語教學的有機結合，有計劃、有目的、潛移默化地對學生進行有效滲透。……