幼教管理中強化教師思想政治工作研究

陳文杰

（河北省保定市望都縣中韓莊鄉中韓莊幼兒園，河北 保定 072450）

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幼教管理中強化教師思想政治工作研究

陳文杰

（河北省保定市望都縣中韓莊鄉中韓莊幼兒園，河北 保定 072450）

摘要：隨著我國經濟發展和素質教育理念的鞏固，針對幼兒教育的關注度也越高。幼教作為人才培養的啟蒙階段，具有很強的塑造能力。幼兒教師作為啟蒙者，擔負著培養孩子正確價值觀、人生觀和世界觀的責任，“打鐵還需自身硬”，必須做好幼兒教師的思想政治工作。但由于我國幼兒教育中存在的種種弊端，很多幼教教師都認為只要做好本職工作即可，對教師思想政治工作的理解較為淺薄。本文針對這一問題展開研究，闡述強化幼兒教師思想政治工作的重要性，并提出相應的工作措施。

關鍵詞：幼教管理；教師素質；強化教育；思想政治；工作研究

一、加強幼兒教師思想政治教育工作的重要性

改革開放以來，隨著精神文明與物質文明的有效建設的不斷進步與發展，培養高素質人才，應該從幼兒教育開始抓起，從小應該引導學生注重自己的素質修養。然而很多幼兒園教師僅僅將教育停留在照顧層次，或者一味的強調向幼兒灌輸知識，并沒有注重培養幼兒的思想以及道德素質。這些教學理念和幼兒教育的本質發生了偏離，為了使幼兒教育步入正軌，最重要的就是應該糾正教師的思想觀念，因此，在幼教管理中加強教師的思想政治工作顯得尤為重要。

幼兒園的思想政治工作由于國內外環境的影響也發生了很大變化，在我國經濟、文化高速發展的時代背景下，幼兒教育也應該與時俱進，跟上時代發展的步伐。如果教師的思想較為明確，競爭意識較強，對自身的工作性質認識充分，可以為順利開展幼兒園的一切管理活動奠定一個良好環境。

然而由于社會發展日益復雜，社會上很多因素對于人們的思想活動會產生一定的影響，人們的思想正朝著多元化的局勢發展。在這種社會背景環境下，人們的思想具有較強的差異性、獨立性以及自由性，拜金主義、利己主義盛行。在幼教管理的思想教育工作中，很多教師都擁有自己的思想，一些老舊的觀念、先進前衛的認知態度相互影響，導致幼教管理混亂，因此加強教師的思想政治工作，無論是對于提高幼兒教育效果，還是提高幼教管理水平而言，都具有極其重要的作用。

二、幼教管理中強化教師思想政治工作的策略

（一）充分發揮管理者的作用。

思想政治工作人員必須要求具有較高的道德修養以及強烈的責任感，掌握現代社會最新的政策，時刻牢記自己的使命，樹立明確的目標和方向，對從事的教育工作有較強的奉獻精神，并且堅持做好自己的教育工作。在進行思想政治教育的過程中，拒絕對教師進行區別對待，抱著公平、公正的態度評價、對待每一位教師。同時，日常工作中，應多與教師交流、溝通，多給予教師一些支持和鼓勵，引導教師積極完成各種教育工作，尤其是那些認真負責、無私奉獻的教師應該多給予肯定和贊揚。其思想政治管理者對教師進行思想政治教育時，應該多給予教師一些學習的空間和機會去體驗自己的成就，幫助他們逐漸樹立自信。

結合每一位教師自身的特長以及未來發展目標，適當給予一定的精神壓力，使他們更加有動力工作，充分發揮她們的內在潛能。為了提高思想政治教育工作的效果，應該劃分教師的層次采取針對性的教育活動。

（二）打造優秀穩定的教師團隊。

教師是做好幼兒教育的關鍵，只有優秀、穩定的教師團隊才可以確保優質的幼兒教育，使幼兒得到最好的教育和引導。薪酬待遇問題一直以來是幼教管理中的難題，由于人們自身原因以及我國經濟水平等相關因素影響，導致幼兒教師的薪酬待遇普遍較低，也沒有為幼兒教師提供一個良好的學習環境和學習條件。在當前經濟快速發展的時代，人們的物質生活水平大大提高，如果教師在各方面表現較為優秀，但是待遇仍然偏低的情況下，極易出現離職問題，導致教師隊伍流動性較大，缺乏穩定性。因此國家政府應該采取一定的政策或者措施實現教師的公平待遇，園領導也應該思考一些有效的激勵措施，加強幼師團隊的穩定性。

（三）幼兒教師應樹立正確的思想觀。

幼兒教師不僅需要較高的學歷以及較高的教學技能，更重要的是需要有較高的道德意識以及思想認知。在教師思想政治工作中，應該針對教師的實際需求進行有計劃、有目的的培訓。此外，給每一位幼兒教師灌輸“一切以幼兒為中心”的教學理念，應該立足于幼兒的發展開展一切教學活動，公平對待每一個幼兒，要把他們當做自己的孩子一樣去關心、愛護、教育。教師的一言一行對于幼兒而言都有很大的影響，很多幼兒喜歡模仿教師的言行，并且在日常生活中也會跟著做，因此教師應該提高自身的素質修養，注意自己的言行舉止，樹立一個良好的教師形象，為孩子們樹立良好的榜樣。幼兒園領導應該制定一個統一的行為規范標準，讓教師能夠自我約束行為，營造一種良好的幼兒園園風。

（四）應激發教師的工作積極性。

思想政治管理者應采用各種各樣的措施充分調動教師的工作積極性和主動性，使教師能夠全身心投入幼兒教育中。具體而言，管理部門可以定期組織交流會，和教師們相互交流、談心，了解教師們在工作、生活中經常遇到的問題，并采取針對性的解決對策，盡可能解決教師的后顧之憂，提高教師對教育工作的滿意度，從而激發教師的工作積極性。同時，園領導應該經常組織專門的思想政治培訓活動，幫助教師提高對幼兒教育的認識，明確自己的教師職能，更好的做好教師工作。

總體而言，幼兒教育管理工作不僅僅是做好教學環境中的管理內容，還要通過自身的言行來指引幼兒向正確的思想方向發展。幼兒時期的心智尚不成熟，極容易塑造，一旦啟蒙者自身的思想教育方式存在偏差，必然會給幼兒幼小的心靈造成傷害。幼教教師思想政治教育工作的開展，也是基于幼兒教育工作，實踐證明，對提高幼兒教育成果有很大的幫助。將這一理念逐步推廣到整個幼兒教師體系中，引導教師樹立正確的思想政治觀念，有助于我國基礎教育的開展，具有重要的理論和現實意義。

參考文獻：

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中圖分類號：G610

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0266-01