提高德育工作有效性的策略探微

李光

[摘 要]德育工作是當代素質(zhì)教育工作的重點內(nèi)容之一。當前新課程改革的形勢下，學校必須教書、育人兩手抓，探索提高德育工作有效性的策略，充分發(fā)揮學校的育人功能。

[關鍵詞]德育工作 有效性 策略

[中圖分類號] G41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）06-082

近年來，石頭鎮(zhèn)中心學校在上級黨委和教育部門的正確領導下，以全面提高我校學生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標，認真貫徹、落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和玉林市委、市政府的《玉林市加強和改進未成年人思想道德建設行動計劃》，堅持“以人為本”的理念，努力從學校工作和學生實際出發(fā)，激發(fā)師生的創(chuàng)造熱情和潛能，提高德育工作的有效性。下面筆者簡單談談我校提高德育工作有效性的相關策略。

一、以德育教材為準繩，把握好課堂教學主陣地

改革開放后，我國小學德育教材的內(nèi)容豐富了起來。我校根據(jù)小學德育的總目標和德育教材的具體特點，把握好課堂教學的主陣地，積極探索提高德育工作有效性的策略。

在具體的德育工作中，首先，我校要求每一位德育教師鉆研教材、認真?zhèn)湔n。教師只有在課前做好準備工作，課上才能揮灑自如。其次，要求教師認真上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課當作研討課來上，力求將德育內(nèi)容滲透在課堂教學的每個知識點中。最后，教師在課后要認真反思，寫好教后筆記，及時總結出課堂教學中的得與失，不斷探索德育工作的新途徑與新方法。

二、加強德育隊伍建設，提升學校育人能力

1.抓好師德建設。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子。”學校應組織全校教師深入學習教育教學理論，使他們牢固地樹立“人人都是德育工作者”的意識。開展相關的培訓工作，促使全校教師不斷提升自身素質(zhì)，樹立良好的教師形象，提高教師的育人意識，努力建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

2.加強學校班主任隊伍建設。根據(jù)我校青年班主任數(shù)量較多的現(xiàn)狀，我們積極開展新老班主任幫教結對工作。通過老班主任傳道授業(yè)，不斷提高青年班主任的思想品德素質(zhì)和業(yè)務能力，努力打造一支作風正、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。我們的做法具體如下。

（1）推行班主任例會制度。堅持兩周一次的班主任例會，總結班級管理工作的得與失，明確努力的方向。同時推薦優(yōu)秀的德育教育理論文章和案例，組織班主任學習。

（2）定期開展班主任培訓活動。對于每個月的班主任培訓，學校應確定主題和內(nèi)容，指導班主任積極開展理論學習和實踐研究。班主任不僅要了解自己的工作職責，而且要了解相關的德育工作，不斷學習，努力提高個人素養(yǎng)，以適應新時期德育工作的新要求。

（3）開展班主任沙龍活動。班主任沙龍活動能為班主任提供一個有效的交流、學習平臺。本學期，我校德育處針對學校德育工作中的重點問題，組織班主任觀看了班隊主題活動的錄像，開展了“如何組織好班隊活動”的沙龍研討，使班主任進一步明確了班隊活動對促進學生身心健康、能力發(fā)展的重要性，也提供了方法上的指導。在沙龍研討活動的基礎上，六個年級各推出了一節(jié)班隊主題觀摩課，由德育處組織班主任觀摩、研討，做到理論與實踐相結合。

3.充分發(fā)揮少先隊的作用。少先隊組織緊密結合學生實際，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、吸引力強的道德實踐活動，教育、引導少年兒童增強愛國情感，確立遠大志向，規(guī)范行為習慣，提高基本素質(zhì)。

三、大力開展德育實踐活動，促進學生全面發(fā)展

1.行為習慣的養(yǎng)成教育。認真實施《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，嚴抓學生文明行為的養(yǎng)成教育。進一步完善“星級班集體”的評比制度，通過每周一次的評比、頒獎，促使學生形成良好的行為品質(zhì)，增強集體榮譽感和責任感，切實提高文明修養(yǎng)，實現(xiàn)全面、和諧發(fā)展。

2.心理健康教育。根據(jù)《玉林市中小學推進心理健康教育實施意見（試行）》，深入實施心理健康教育，鉆研心理健康教材，每周按課時認真上好心理健康課。精心布置、按時開放“陽光小屋”，設立學生心理健康檔案，努力構建心理健康教育體系，做好后進生、問題生的幫教轉化工作，提高育人效果。本學期，我校組織學生觀看了《好心理好行為——怎樣面對迷戀游戲行為》的心理健康教育講座，使學生明白了迷戀游戲的危害，了解了解決問題的方法，有利于提高學生的自制力，促使學生健康成長。

3.充分發(fā)揮德育基地的作用。我校附近有三戶五保老人，我們把這三戶五保老人戶作為我校德育基地，學校定期組織各班的學生到那里開展實踐活動，從而使學生知道了尊敬老人的真正含義。

今后，我們將在精致管理實踐的基礎上，逐步形成一套適合我校實際的行之有效的德育管理制度，并加以文本化提煉，提高德育工作的有效性。

（責編 鐘偉芳）