高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的對(duì)策研究

張玲

[摘要]隨著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的飛速發(fā)展，企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需求不斷增加，供需缺口也不斷加大。在我國(guó)企業(yè)加快技術(shù)進(jìn)步，加強(qiáng)勞動(dòng)密集型企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力也要求提升，隨之，國(guó)際貿(mào)易人才在人們的生活中開(kāi)始嶄露鋒芒，很多企業(yè)意識(shí)到其重要性。文章通過(guò)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的素質(zhì)界定，分析我國(guó)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的不足，提出高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的相關(guān)對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才；人才培養(yǎng)；就業(yè)市場(chǎng)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.01.051

1 國(guó)際貿(mào)易對(duì)我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的影響

在新世紀(jì)，我國(guó)外貿(mào)呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，如進(jìn)出口對(duì)外貿(mào)易增長(zhǎng)穩(wěn)定，仍保持上升趨勢(shì)。從總體來(lái)看，加入世界貿(mào)易組織后，我國(guó)的出口和外商直接投資都在穩(wěn)定的增長(zhǎng)，這些因素都大大促進(jìn)我國(guó)就業(yè)水平的提高。

通過(guò)跨國(guó)企業(yè)反饋信息得知，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易類(lèi)畢業(yè)生的整體素質(zhì)并非讓他們十分滿意，對(duì)外貿(mào)易企業(yè)寄希望于國(guó)際貿(mào)易類(lèi)人才的高素質(zhì)培養(yǎng)，很多企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的新需求不僅要能掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，更重要的是要有相關(guān)的實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，單一型的人才已無(wú)法滿足社會(huì)的需求，復(fù)合型的人才日漸成為發(fā)展趨勢(shì)。所以說(shuō)，國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展對(duì)就業(yè)有著潛移默化的影響，它通過(guò)金融深化的杠桿作用最終起到增加就業(yè)的作用。不僅直接地增加了國(guó)際貿(mào)易企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求，提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，還間接地實(shí)現(xiàn)了資金的優(yōu)化配置，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化。因此，我們更需要大批優(yōu)秀的國(guó)際貿(mào)易人才來(lái)加強(qiáng)我國(guó)與世界的聯(lián)系，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)。

2 高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才界定

2.1 扎實(shí)的英語(yǔ)功底

商務(wù)英語(yǔ)是處理國(guó)際對(duì)外貿(mào)易的通用語(yǔ)言，高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才要靈活掌握英語(yǔ)交際技巧，具備優(yōu)秀的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)外語(yǔ)能力，無(wú)論是書(shū)面表達(dá)能力還是口語(yǔ)談判能力，要具備優(yōu)秀的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

2.2 全面的知識(shí)架構(gòu)

國(guó)際貿(mào)易人才要熟悉法律，必須要有基本的貿(mào)易理論知識(shí)和基本技能做鋪墊，必須掌握熟練的對(duì)外貿(mào)易等進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作，要通曉國(guó)內(nèi)外貿(mào)易規(guī)則政策，具有處理國(guó)際貿(mào)易糾紛的能力，要成為具備國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)能力的復(fù)合型人才。

2.3 要具備良好的社會(huì)實(shí)踐能力

當(dāng)代社會(huì)是再學(xué)習(xí)和再塑造的大講堂，在社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域，每一位大學(xué)生還需學(xué)習(xí)很多生存技能來(lái)適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的科技發(fā)展。大學(xué)校園所學(xué)到的僅僅是有限的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其他的知識(shí)和實(shí)踐技能都要在大社會(huì)中去獲取。只有用發(fā)展的視角來(lái)看待問(wèn)題，看待國(guó)際貿(mào)易發(fā)展過(guò)程中的變化，才能與時(shí)俱進(jìn)，擁有終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.4 要樹(shù)立正確的價(jià)值取向和政治信仰

首先，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際環(huán)境，要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要樹(shù)立堅(jiān)定正確的價(jià)值取向，不要受社會(huì)上不良風(fēng)氣的干擾。其次，面對(duì)日新月異的貿(mào)易環(huán)境，人們需要更強(qiáng)的心理承受能力，要具有不斷創(chuàng)新的能力。由于國(guó)際貿(mào)易本身的雙重性，它不僅隸屬于經(jīng)濟(jì)范疇，也是國(guó)家涉外活動(dòng)的組成部分，國(guó)際貿(mào)易人才要充分認(rèn)識(shí)到其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙重作用，在對(duì)外交往中堅(jiān)守我國(guó)的政治信仰和方針政策。

3 高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的不足

3.1 與社會(huì)環(huán)境和需求脫節(jié)國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)缺乏與市場(chǎng)需求的緊密聯(lián)系，在市場(chǎng)對(duì)貿(mào)易人才供求緊張時(shí)，要增加招收專(zhuān)業(yè)人才的數(shù)量，要根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需求實(shí)現(xiàn)有效的宏觀調(diào)控。

3.2 與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)塑造有待豐富

培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易人才需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，拓寬其知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教育范圍上要涉獵經(jīng)濟(jì)、政治、法律、國(guó)際禮儀風(fēng)俗等。高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易人才要通曉貿(mào)易對(duì)象國(guó)家的法律制度、政治經(jīng)濟(jì)政策及發(fā)展現(xiàn)狀，這樣有助于國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的順利開(kāi)展，建立良好的合作關(guān)系。因此，高校要革新教學(xué)方法，要再度加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性，強(qiáng)調(diào)與國(guó)際社會(huì)的接軌。

3.3 國(guó)際貿(mào)易社會(huì)實(shí)踐能力有待提高

大學(xué)校園培養(yǎng)的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才具備一定的理論知識(shí)素養(yǎng)，但由于高校地域的禁錮，只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)而忽略了實(shí)踐能力的再提高。當(dāng)該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生走出校園走入社會(huì)后，需要很長(zhǎng)的時(shí)間和經(jīng)歷來(lái)適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際，需要通過(guò)不斷摸索和學(xué)習(xí)才能真正將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。在最終畢業(yè)考核或平時(shí)考核中，僅通過(guò)單方評(píng)價(jià)與考核評(píng)定學(xué)生的實(shí)際操作貿(mào)易技能，這不但不具說(shuō)服力，也無(wú)法考評(píng)學(xué)生的應(yīng)用能力、分析判斷能力。

3.4 國(guó)際貿(mào)易人才的素質(zhì)有待全面化

首先，國(guó)際貿(mào)易人才的高素質(zhì)取決于創(chuàng)新、溝通、知識(shí)、道德等多方面全面的整合。隨著國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易人才的創(chuàng)新力和溝通力尚顯不足。很多國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在跨國(guó)公司能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)要求，一旦開(kāi)始在自己的崗位上工作便顯現(xiàn)出創(chuàng)新能力偏低的現(xiàn)狀，這也間接反映出他們個(gè)人價(jià)值有待提升，全面發(fā)展的綜合能力有待提升，核心競(jìng)爭(zhēng)力有待提升。其次，在面對(duì)各對(duì)外貿(mào)易國(guó)的貿(mào)易活動(dòng)時(shí)，他們對(duì)不同國(guó)家的文化背景缺乏宏觀了解，致使跨國(guó)間的文化溝通和交流出現(xiàn)鴻溝。最后，溝通和團(tuán)隊(duì)能力協(xié)作的低水平，使國(guó)際貿(mào)易的實(shí)務(wù)工作者在處理貿(mào)易活動(dòng)時(shí)捉襟見(jiàn)肘。因此，要通過(guò)不斷鍛煉，改善人際溝通能力，多接觸多融入國(guó)際貿(mào)易環(huán)境。

4 高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的對(duì)策

4.1 加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，建立高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備隊(duì)伍 首先，業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)主要包括國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和商務(wù)英語(yǔ)領(lǐng)域。從跨國(guó)公司的信息反饋中，我們得知，貿(mào)易人才的實(shí)務(wù)操作能力是高素質(zhì)人才的顯性特征之一，他們要熟悉國(guó)際商務(wù)貿(mào)易流程和具體的操作業(yè)務(wù)。其次，要注重扎實(shí)貿(mào)易人才的英語(yǔ)基礎(chǔ)，外語(yǔ)水平的高低很大程度上影響貿(mào)易人才的工作效率。各企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的英語(yǔ)水平要求普遍提高，特別關(guān)注學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，要求能直接與外商進(jìn)行簡(jiǎn)單的貿(mào)易磋商并簽訂合同。但需特別注意的是，要處理好加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)與學(xué)生考取專(zhuān)業(yè)任職資格證之間的關(guān)系，以“考證”為重點(diǎn)。他們不僅應(yīng)把英語(yǔ)當(dāng)作一項(xiàng)基本技能來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與提高，還應(yīng)把英語(yǔ)融入其生活交際圈，讓自身盡快融入貿(mào)易大環(huán)境。

4.2 注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立操作能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)

實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。當(dāng)畢業(yè)生走出校園后，社會(huì)和企業(yè)看重的不光是他們的學(xué)歷水平，更注重其實(shí)踐能力和操作能力，這是國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵點(diǎn)。實(shí)踐能力的培養(yǎng)不能單靠紙上談兵，要依靠社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，一方面，學(xué)校要開(kāi)設(shè)實(shí)踐教學(xué)課程，讓學(xué)生在學(xué)校就可以體會(huì)到國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的業(yè)務(wù)流程；另一方面，等學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，邊工作邊實(shí)踐學(xué)習(xí)。在此，我們強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校所進(jìn)行的實(shí)踐性培養(yǎng)方式。

4.3 內(nèi)化職業(yè)道德教育，培養(yǎng)高素質(zhì)德才兼?zhèn)淙瞬?/p>

隨著社會(huì)精神文明不斷發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，從業(yè)者的職業(yè)道德教育、職業(yè)技能和職業(yè)作風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。很多企業(yè)在引進(jìn)人才時(shí)，更注重人的職業(yè)道德。職業(yè)道德包括忠于職守的愛(ài)崗敬業(yè)精神、講求信譽(yù)的誠(chéng)信精神、遵紀(jì)守法的道德意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)等。職業(yè)道德水平不僅會(huì)影響工作招聘的難易，更主要的是會(huì)影響社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的影響。

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的不斷發(fā)展，研究高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的對(duì)策是解決當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易人才緊缺的關(guān)鍵。通過(guò)多方協(xié)力提高我國(guó)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的質(zhì)量，進(jìn)而使人才資源得到合理配置是實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)國(guó)的最終目的。

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