深化院校合作　培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)人才

宋萍（西安市衛(wèi)生學(xué)校，陜西西安710054）

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深化院校合作培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)人才

宋萍
（西安市衛(wèi)生學(xué)校，陜西西安710054）

摘要：面對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和對(duì)高技能人才日益迫切的需求，衛(wèi)生職業(yè)院校應(yīng)主動(dòng)調(diào)整辦學(xué)思路，合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過院校合作和課程教學(xué)改革，為市場(chǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：校企合作；教學(xué)改革；衛(wèi)生技術(shù)人才

黨的十八大提出，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。習(xí)近平總書記指出，要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系。2014年5月頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求，“同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，協(xié)調(diào)推進(jìn)人力資源開發(fā)與技術(shù)進(jìn)步，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，強(qiáng)化校企協(xié)同育人”。

面對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和對(duì)高技能人才日益迫切的需求，衛(wèi)生職業(yè)院校應(yīng)主動(dòng)調(diào)整辦學(xué)思路，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，并通過院校合作和課程教學(xué)改革，為市場(chǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)人才。

西安市衛(wèi)生學(xué)校作為西安市唯一一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專院校，建校85年來培養(yǎng)了大批優(yōu)秀衛(wèi)生人才，為醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，學(xué)校加大特色專業(yè)建設(shè)力度，不斷加強(qiáng)與各相關(guān)部門、醫(yī)院的溝通聯(lián)系，建立了院校合作平臺(tái)，把學(xué)校的教育發(fā)展與解決就業(yè)問題結(jié)合起來，把職業(yè)資格認(rèn)證和優(yōu)秀技能型人才的培養(yǎng)結(jié)合起來，逐步建立了行業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校共同參與的辦學(xué)機(jī)制，形成共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的合力，有效促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在院校合作和課程教學(xué)改革的進(jìn)程中，我們主要有以下幾個(gè)方面的舉措，現(xiàn)介紹如下。

1　教學(xué)實(shí)踐合作模式

學(xué)校在高技能人才的培養(yǎng)實(shí)踐過程中，不斷探索校企合作的新模式，建立了滿足用人單位需要的專業(yè)體系和教學(xué)模式。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，前者是指請(qǐng)醫(yī)院的臨床專家來學(xué)校交流座談、授課；后者是指學(xué)校積極選派教師參加各級(jí)各類見習(xí)培訓(xùn)，了解行業(yè)的最新技術(shù)和需求，密切院校關(guān)系，切實(shí)推進(jìn)校企合作。

學(xué)校一方面邀請(qǐng)教學(xué)醫(yī)院的有關(guān)專家交流座談，共同研究制訂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，構(gòu)建與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的、具有本校特色的專業(yè)課程體系，進(jìn)一步明晰臨床課程改革的目標(biāo)，開闊教職工學(xué)術(shù)視野，增進(jìn)不同學(xué)科、不同專業(yè)間的學(xué)術(shù)交流，努力提升學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究能力；另一方面鼓勵(lì)教師深入臨床第一線，明確臨床職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，了解臨床新進(jìn)展、新技術(shù)，收集整理病案，積極進(jìn)行教學(xué)反思，使教學(xué)內(nèi)容更加緊密地貼近臨床。積極選派教師參加國(guó)家級(jí)及省級(jí)“雙師型”骨干教師培訓(xùn)班、省級(jí)“校企聯(lián)合”實(shí)踐項(xiàng)目。同時(shí)，制訂分層培訓(xùn)方案，對(duì)不同年資和職稱的教師采取不同的進(jìn)修培訓(xùn)方法。通過參觀學(xué)習(xí)和進(jìn)修培訓(xùn)，密切了院校間的合作交流，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

2　實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作模式

通過院校之間建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)合作模式，充分利用行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。此舉不僅彌補(bǔ)了學(xué)校在實(shí)訓(xùn)設(shè)備方面的不足，而且切實(shí)加強(qiáng)了實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容與就業(yè)崗位的“零距離”，為技能人才的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生實(shí)習(xí)是培養(yǎng)實(shí)用型技能人才不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的最后階段。學(xué)校歷來非常重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，長(zhǎng)期和西安市十幾家“三甲”、“二甲”醫(yī)院及民營(yíng)醫(yī)院保持良好的合作關(guān)系。定期召開實(shí)習(xí)督導(dǎo)教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)各實(shí)習(xí)醫(yī)院專家及相關(guān)科室面對(duì)面進(jìn)行交流溝通，對(duì)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)情況進(jìn)行分析匯總，提出建議，指出不足，并給各位實(shí)習(xí)督導(dǎo)頒發(fā)聘書。經(jīng)常派科室負(fù)責(zé)人及班主任赴醫(yī)院了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。今后學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)醫(yī)院的密切合作，不斷拓寬合作渠道，通過院校共同努力，使學(xué)生通過扎實(shí)有效的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成為真正合格的應(yīng)用型技能人才。

3　積極參賽，提升社會(huì)、用人單位對(duì)品牌專業(yè)的認(rèn)可度

職業(yè)院校必須打破封閉式的辦學(xué)模式，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要主動(dòng)走出去，向用人單位宣傳學(xué)校的特色，展示自己的辦學(xué)成果和技能水平，尋求認(rèn)同，不斷加大合作培養(yǎng)高技能人才的力度。

為此，學(xué)校制訂了名師計(jì)劃、校本計(jì)劃。我校教師中、高級(jí)職稱達(dá)到79%，“雙師型”教師占31%。近年來，先后有83人次參加了國(guó)家統(tǒng)編規(guī)劃教材的編寫，多項(xiàng)課題獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研立項(xiàng)，27名教師在全國(guó)相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體、職教學(xué)會(huì)中擔(dān)任理事、委員等職務(wù)，有三十余名教師在國(guó)家與省教育廳組織的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課比賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校積極承辦、參加各級(jí)各類競(jìng)賽。為提高我國(guó)檢驗(yàn)職業(yè)教育水平，促進(jìn)兄弟院校之間的教學(xué)交流，加強(qiáng)檢驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，我校于2014年5月承辦了首屆全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院?！爸嗅t(yī)藥社杯”檢驗(yàn)技能競(jìng)賽，經(jīng)過激烈角逐，我校3名學(xué)生獲特等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，并榮獲團(tuán)體特等獎(jiǎng)。我校多次組隊(duì)參加陜西省及全國(guó)護(hù)理技能大賽，2014年我校的曾競(jìng)同學(xué)代表陜西省參賽，榮獲全國(guó)護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了陜西省在該項(xiàng)賽事上的空白。2015年我校在陜西省護(hù)理技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名，在第二屆全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院?！爸嗅t(yī)藥社杯”檢驗(yàn)技能競(jìng)賽上以總分第一名的成績(jī)獲得中職組團(tuán)體特等獎(jiǎng)。通過承辦、參加此類高層次的重大賽事，不僅有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革和“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，更重要的是提升了學(xué)生的技能水平和綜合素養(yǎng)，使我校的品牌專業(yè)擁有了良好聲譽(yù)，進(jìn)一步提高了學(xué)校的社會(huì)影響力。

4　落實(shí)職業(yè)資格證書制度，適應(yīng)企業(yè)對(duì)技能人才的需求

職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)與各項(xiàng)政策相互促進(jìn)，沒有政策引領(lǐng)，或者政策落實(shí)不到位，勢(shì)必會(huì)給技能人才培養(yǎng)造成障礙。目前應(yīng)在現(xiàn)有政策體系的創(chuàng)新和完善中做好銜接落實(shí)，例如職業(yè)資格證書制度，我校學(xué)生畢業(yè)后要從事本專業(yè)相關(guān)工作，必須取得相關(guān)資格證書才能執(zhí)業(yè)。

為了提高學(xué)生的考試通過率，學(xué)校精心組織職業(yè)資格考前培訓(xùn)，經(jīng)過相關(guān)科室和帶教教師充分研討，制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，由各專業(yè)課教師系統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串講和梳理，突出重點(diǎn)考點(diǎn)，講解答題思路。通過章節(jié)考試分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。在培訓(xùn)過程中，安排多次模考，通過模考，使學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確地填涂答題卡，把握考試時(shí)間和節(jié)奏，更重要的是通過歷年真題?？迹瑢W(xué)生能更好地掌握考試難度和出題思路。學(xué)校還邀請(qǐng)專家為學(xué)生做考前沖刺串講，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，通科串講各門課程，使學(xué)生真正做到融會(huì)貫通、活學(xué)活用。通過考前培訓(xùn)，大幅度提升了學(xué)生的考試合格率，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5　學(xué)生就業(yè)合作模式

學(xué)生就業(yè)推薦是學(xué)校與醫(yī)院之間建立最早、形式最普遍的合作模式，根據(jù)學(xué)校與院方的合作協(xié)議，通過自主擇業(yè)、雙向選擇實(shí)現(xiàn)就業(yè)。我校與各級(jí)各類用人單位形成良好的供求關(guān)系，積極創(chuàng)造畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)，在提高畢業(yè)生就業(yè)安置率的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化就業(yè)崗位，保證畢業(yè)生學(xué)有所用、學(xué)有所為。

加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。我校為畢業(yè)生舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，邀請(qǐng)相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的專家擔(dān)任主講，對(duì)畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備起到了切實(shí)的指導(dǎo)作用。學(xué)校每年春季舉辦校園招聘會(huì)，邀請(qǐng)多家市屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)和民營(yíng)醫(yī)院及衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)單位的代表與我校應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，鼓勵(lì)畢業(yè)生積極應(yīng)聘，勇于展示自己，達(dá)成就業(yè)意向。為提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校主動(dòng)把畢業(yè)生送到招聘單位交流考察、參觀學(xué)習(xí)，將就業(yè)洽談會(huì)從校園搬到單位，充分體現(xiàn)了我校對(duì)學(xué)生就業(yè)推薦服務(wù)工作的重視。撰寫畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告，準(zhǔn)確了解就業(yè)情況。我校將進(jìn)一步加強(qiáng)和用人單位的溝通、交流與合作，力爭(zhēng)使每一位畢業(yè)生都能達(dá)到及時(shí)就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

通過以上幾點(diǎn)舉措，我們切實(shí)感受到校企合作對(duì)發(fā)展職業(yè)院校的重要指導(dǎo)意義。高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)是我國(guó)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要任務(wù)之一，也是職業(yè)教育的最終目標(biāo)。職業(yè)院校作為高技能人才培養(yǎng)的主要力量，應(yīng)立足于行業(yè)和企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，不斷加強(qiáng)與各類企業(yè)、行業(yè)的全方位合作，校企雙方互幫互助，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，才有可能培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、強(qiáng)技能人才?！?/p>

中圖分類號(hào)：G40-03

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-1246（2016）08-0017-02