項目化教學在《空氣污染控制工程》課程改革中的應用

徐璇　吉芳英　何莉

【摘要】項目化教學是一種具備系統性和整體性的教學模式。在《空氣污染控制工程》課程中引入項目化教學，可以有效地推動該課程改革的深入，促進課程教學質量的有效提升，有效地促進環境類專業人才的培養。本文在對項目化教學的內涵及特點進行簡要概述的基礎上，以《空氣污染控制工程》課程為研究對象，從教材開發、教學內容安排、教學方法實施、教學評價等方面探討了項目化教學在《空氣污染控制工程》課程改革中的應用。

【關鍵詞】空氣污染控制工程 項目化教學 課程 教學改革

【基金項目】重慶大學教學改革研究項目（2015Y32）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0001-01

《空氣污染控制工程》是環境類相關專業的核心課程。該課程開設的主要任務是使環境相關專業的學生通過系統的學習了解空氣污染控制工程的基本知識，掌握空氣污染防治的基本概念、原理、主要設備以及典型工藝等，培養環境相關專業學生分析和解決大氣污染問題的基本能力。大氣環境已經成為環境領域的重要治理對象。如今，如何預防和治理大氣環境污染備受社會各界關注，而培養大氣環境防治類人才則成為高等院校的重要任務。

1.項目化教學內涵

項目化教學是近年來在各個專業課程教學中應用較為廣泛的一種教學模式。一般我們認為，項目化教學是指教師和學生二者共同參與到一個真實的項目或高仿真的項目中，且課程教學活動始終圍繞這一個項目展開。……