在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

鄭碧龍

摘 要：新課程改革的重要內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，就需要教師改變以往的枯燥式、灌輸式教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)情感的激發(fā)，重視探究問題的設(shè)計，重視學(xué)生問題意識的增強，并注意引導(dǎo)學(xué)生展開主動的探究活動，從而在探究中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);思維能力;興趣

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-122

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.027

現(xiàn)代社會所需要的是創(chuàng)新型人才，這對教學(xué)提出了更新、更高的要求。各學(xué)科教學(xué)要將思維能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標，不僅要重視學(xué)生知識的獲取，更要關(guān)注學(xué)生技能的提高與思維的培養(yǎng)。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，要重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，就要改變以往教師的機械灌輸，只是讓學(xué)生機械地記憶公式與定理，而是要引導(dǎo)學(xué)生展開主體探究，在探究中親歷知識形成的全過程，展開積極的思維活動，這樣學(xué)生才能成為知識的主動構(gòu)建者，在獲取知識的同時，推動技能、思維等的全面發(fā)展。筆者現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實踐對數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力淺談如下幾點體會。

一、用興趣引發(fā)學(xué)生動力

成功的教學(xué)所依賴的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，是成功的向?qū)?。沒有興趣的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，抹殺學(xué)生的個性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機器，造成思考獨立性與思維積極性的缺失。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力就必須要重視學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣才能用興趣打開學(xué)生思維的閘門?！?br>