大學英語口語教學方法探究

霍鏡伊　步京都　何輝

【摘要】隨著社會的發展以及國際程度越來越高，我國的高等教育也在不斷地探索與發展，力求培養出更出類拔萃、更符合社會需求的合格大學生。雖然近年來大學英語在口語教學方面進行了較大的改革，但現實中，英語口語教學仍存在著一些問題，大部分學生口語表達能力十分有限。本文從自身教學經驗出發，分析英語口語教學中存在的問題，并闡述本人認為的一系列可行性對策。

【關鍵詞】英語口語教學 方法

一、大學生英語口語能力低下的主要原因

在大學的英語教學中，英語口語和表達能力差的問題非常普遍。就其原因，主要有以下幾點：首先，英語語境的缺乏。很多人在國內學了好幾年的英語，卻總是學不好，而到國外一年，就能說一口流利的標準英語，這充分說明語言環境對英語口語學習的重要性。而我們學生是在漢語單一語種的環境中學習英語的，接觸真實英語交際情景的機會非常局限，僅在課堂上偶爾接受一點聽說訓練，但難以在課外得到鞏固。其次，由于傳統英語教學模式的影響，導致大部分大學新生對于英語口語的重要性并沒有一個正確的認識，從而忽略了英語口語和表達能力的培養；第三，由于小學和中學的教育工作者的英語口語水平良莠不齊，導致大部分的學生的英語發音基礎較差，口語組織能力也比較差；第四，由于大學新生對于大學教育方式需要一個比較長的適應過程，導致在初期的英語口語教學中，學生接受能力受到了一定的限制，無法完全投身于英語口語正確的學習和訓練中；……