小學英語課堂自主學習的開展探討

戚麗麗

【摘要】在小學英語課堂教學過程中，教師不僅需要幫助學習學習和掌握英語知識，還應培養他們的自主學習能力，掌握獨立學習英語知識的方法或手段。而且，自主學習是構建高效小學英語課堂的關鍵，也是提升學生學習效率的有效途徑。本文以小學英語課堂如何開展自主學習為探討對象，同時提出部分教學對策，幫助廣大教師運用到教學實踐中。

【關鍵詞】小學英語課堂 自主學習

在小學英語課堂中開展自主學習，指的是學生在教師的引導或幫助下，對正在進行的英語課程學習活動進行自覺、積極、主動的調整、計劃、評價與監控。當小學生在英語知識學習過程中產生一定的自主性，主觀意識能夠得以充分發揮，所以，小學英語教師應充分發揮學生的主體作用，培養其主觀能動性，自由而愉快的參與學習。

一、鞏固基礎知識儲備，讓學生能夠自學

在小學英語課堂教學過程中，教師要想讓學生進行自主學習，開展自主學習活動，首先應鞏固好小學生的英語基礎知識，幫助他們掌握一定的自主學習能力，擁有一定的英語知識儲備，為開展自主學習活動做好鋪墊工作。只有以足夠基礎英語知識儲備的前提下，小學生的英語知識自主學習活動才能開展的更加有效，如若不然，小學英語教師即時調動了學生進行自主學習的積極性，也會因為基礎知識掌握不牢而無法順利學習英語知識。例如，在進行《My family》教學時，本單元的教學內容十分貼近學生生活，適合他們開展自主學習活動，不過在自主學習之前，教師應幫助小學生認識和理解教材中的關鍵詞匯，包括family、father、mother、sister和brother等，以此為基礎，讓學生自主學習教材中的知識內容。

二、營造輕松學習氛圍，讓學生敢于自學

在小學英語課程教學實踐中，不少教師往往會遇到這樣的教學困境：雖然自己盡量提倡小學生自主學習，他們也已經掌握一定量的英語基礎知識儲備，但是不少學生參與自主學生的動機不夠明確，熱情不夠高漲，使自主學習活動陷入尷尬。這與小學生對英語知識存在畏難心理，以及學習自信不足存在著一定的關聯，因此，小學英語教師可以通過營造輕松愉悅的課堂學習氛圍，讓學生釋放壓力，舒緩緊張，敢于自主學習英語知識。例如，在進行《Happy New Year》教學過程中，教師可以借助多媒體教學設備，運用現代信息技術，在課堂上為學生展示一些全球不同地區慶祝“New Year”的精彩畫面，或視頻片段，在英語課堂上營造一個較為真實的學習情境，融入新年氛圍，讓小學生放松心情，保證自主學習活動能夠順利開展，并達到事半功倍的學習效果。

三、運用靈活教學方法，讓學生樂于自學

當小學生具備自主學習英語知識的能力與勇氣之后，還應有一定的學習熱情與動力，只有這樣自主學習活動才能開展的更有動力，并具有可持續性。小學英語教師要想充分調動小學生樂于自主學習的主動性和積極性，這就要求他們在具體的課堂教學實踐中，掌握多種科學有效的教學方法，并且能夠靈活運到教學活動中，從不同的角度吸引學生的學習注意力，促使他們自主學習英語知識。例如，在進行《Lets make a fruit salad》教學時，由于涉及到大量的水果英語單詞，所以，教師可以運用實物教學法，將banana、grape、apple、pear和orange等常見水果帶到課堂上，帶領學生親自動手制作“fruit salad”，這種教學形式能夠有效激發學生的自主學習興趣，紛紛參與到學習活動中，提升學習效率。

四、形成完整評價體系，讓學生掌握自學

在小學英語課堂教學中開展自主學習模式，教師除激發學生學習欲望與熱情之外，還應講究自主學習方法，這樣才能真正促使學生進行自主學生，打造高效課堂。那么如何將正確的英語知識學習方法明確清晰的傳授給小學生，建立一個完整的教學評價體系十分關鍵，小學英語教師需要重點關注。教學評價一般指的是學生在學習完一個單元的英語知識之后進行，在教學評價過程中，把學習英語知識的方法傳授給小學生，由于他們對之前的自主學習活動記憶較為清晰，可以立即將學習方法運用到具體的英語課程學習中。因此，教師應完善各個教學評價環節，幫助小學生形成正確的思維模式，在接下來的英語教學活動中，能夠逐步提升自主學習能力。另外，英語教師在評價小學生時，應善于發現他們的優點與長處，以鼓勵性和激勵性評價為主，幫助他們樹立學習自信。

五、總結

總而言之，在小學英語課堂上開展自主學習活動，不僅符合新課程改革的要求與理念，還符合小學生學習英語知識的特點與需求。因此，小學英語教師在具體的教學實踐中，應想方設法調動學生自主學習，提升他們的英語綜合素質。

參考文獻：

[1]王璐.小學英語課堂情趣創設的策略研究[D].西南大學，2014.

[2]錢新苑.“自主學習”讓小學英語課堂煥發活力[J].英語廣場，2015，06：151-152.

[3]張妍妍.“自主學習”讓小學英語課堂煥發活力[J].新課程（小學），2015，08：218-219.endprint