吳占娜 山東省招遠市職業中等專業學校
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關于中職中專人力資源管理的若干思考
吳占娜 山東省招遠市職業中等專業學校
摘 要:隨著我國對教育事業的不斷重視和教育事業的日益發展,中職學校的管理和發展也成為了教學中應該重視的問題,中職學校在培養我們現在社會需要的實用型人才方面有著不可磨滅的重要作用。學校發展的關鍵在于引進先進人才,以及人力資源如何管理,只有正確的人力資源管理模式,才能夠讓中職中專學校更好的發展,培養更多更好的新時代人才。
關鍵詞:中職 中專 人力資源 思考
隨著時代的進步,社會的發展,許多學校發展的關鍵都在于人力資源的管理上,人才的引進,人才的管理對新時代中職學校發展的活力、發展的方向以及未來起著至關重要、不容小覷的作用。本文從中職中專人力資源管理入手,從深刻認識到中職學校人力資源管理的問題,加強中職學校人才引進制度和人才管理制度三個方面入手,深刻的分析了現在中職學校的人力資源管理問題以及如何發展。
要想深刻的認識和改革中職院校中人力資源管理的相關問題,我們就需要深刻的認識并反省我們現在中職學校人力資源管理中存在的種種問題,只有深入了解了問題所在才能夠更好的加強中職院校的人力資源管理。我們能夠普遍感受到,現在的人力資源管理有很多的不足。例如,現在的學校大多考慮招生,而忽視學校的教學和管理,然而無論是教學還是管理都需要更多優秀的人才,現在已經不是子承父業的年代,不能依靠走門路或者沒有淘汰機制的進行招聘和管理。在人才引進上現在的中職學校有很多不足,學校不能只注重高學歷,高職稱的人員,是否有相應的職業素養和能力才是關鍵,不能一味的將引進人才看作引進高學歷的人員,這是極其不合理的。還有就是現在的人力資源配置極度不合理,現在的中職學校大多是行政人員,教學人員少之又少,我們不能忽略,我們無論怎么管理,我們關鍵還是學校,還是培養學生培養優秀人才的地方,人力資源比例的失調也是現在中職院校人力資源面臨的重要問題。再次考核機制不合理,大多現在的學校沒有深刻認識到中職學校考核的重要性,有時候有考核才會有進步和競爭也才能更好的分配崗位,讓每個人才都能夠人盡其用。最關鍵的好多中職學校都不能夠認識到學校教職工對中職學校發展壯大的作用,對教職工管理還僅僅停留在如何管上,不能做到合理的管理教職工,不能正確的培養教職工,還不能夠讓教職工在單位有一種歸屬感。
在深刻認識到中職學校的人力資源管理問題后,中職學校的人力資源管理的發展關鍵是要有良好的人才引進制度。在人才引進制度上首先要改革招聘制度,在人才引進上看人才的學歷是重要的,但是看到人才的專業技能更重要,我們在引進人才的時候也應該拓寬人才的引進渠道,根據中職學校的特點,我們還可以引進一些企業的技術型人才,因為本來中職學校重要的是培養技術型實用型人才,讓中職學校和企業相結合不僅能夠更好的優化教學資源,教職工的結構,還能夠更好的促進中職學校學生的就業。其次要改革用人制度,我們在用人的時候要合理的對人才進行考核,不能一味的任用高學歷人才,現在好多的中職學校大多是聘任制教職工,有些不能轉正,有些優秀的教職工流失情況也很嚴重,那么在引進人才的時候我們就要注意,教職工引進時候的素質水平,以及是否能夠長期的在學校發展,綜合考核之后在進行錄用,否則會嚴重阻礙中職學校的發展。
在中職學校的人力資源管理上除了認識到現在中職學校人力資源管理的缺陷,以及改革人才引進制度,我們還應該注意能夠留住優秀人才,并讓這些人才在中職學校能夠有一個很好的提高和進步。首先應該加強培訓,在中職學校的人力管理中不能單純停留在管上,要讓中職學校的教師能夠深刻的體會到自己是需要不斷進步的,不能僅僅是覺得進入了這個學校就不需要再學習了,學習應該不斷更新不斷進步。其次要加強考核和優勝劣汰,讓中職教師能夠自發的去提升自己的能力。根據崗位職責制定不同的考核標準,通過考核,真正能夠看出哪些教師有哪些方面的特長和優勢,也能夠為以后更好的分配崗位提供基礎。再次,學校應該設置一定的獎勵機制,能夠讓教職工在學校教學突出的時候或者工作突出的時候獲得獎勵,讓教職工能夠有切實的歸屬感和責任感,在招聘教師的時候為了留住人才也可以采取一定的激勵措施,不一定高工資是每個教職工追求的目標,可以用實際的方式促進教職工工作能力的發揮。只有能夠將管理落到實處以人為本,才能穩定教職工留住的心情,才能夠更好的留下優秀人才,只有完善考核機制才能夠讓一些投機取巧的教職工得以更新,讓中職學校能夠更好的發展。
中職學校對于人才的培養對現在社會也是有著非常關鍵作用的,現代好多不能上大學的學生進了中職學校,也能學到很多本領和技術,現在人們的就業觀也讓好多學生不再想從事一些藍領工作,但是中職學校給我們培養了很多的技術型實用型人才,因此中職學校也必須很好的發展下去,這就需要加強人力資源的管理,這個是中職學校更好發展的關鍵,這也是今后很長時間都需要好好研究的問題。
參考文獻:
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