妙用地圖提升初中生地理知識應用能力

謝云

【內容摘要】在初中地理教學中，地圖是一個非常重要的組成部分。筆者結合自己實際教學經驗，擬從“妙用地圖對初中地理教學的重要意義”和“妙用地圖的有效對策”等方面，分析妙用地圖教學在初中地理教學中的重要性，將地圖教學落實到具體的課堂中，保證地理教學的針對性、靈活性、連貫性和現代性，促使學生應用地理知識的水平得以提高。

【關鍵詞】初中地理 妙用地圖 提升能力

在初中地理教學中，地圖是一個非常重要的組成部分。地圖本身具備直觀性、全面性等特點，可以將區域的地形、山脈河流的走勢等淋漓盡致的反映出來。要想順利的開展地理教學，提升教師對地圖的重視度是非常重要的。文章立足于初中地理課堂教學現狀，主要分析了“妙用地圖，提升初中生地理知識的應用能力”這一問題。

一、妙用地圖對初中地理教學的重要意義

1.有助于加深學生對知識點的理解

借助地圖來開展地理教學，既能提高教學效果，又讓復雜的地理事物形象化、具體化。通過看圖、讀圖、說圖等一系列流程，加深學生對知識點的理解。

2.有助于提高學生的思維能力

在初中地理教學中運用地圖，不僅能提高學生的思維能力，還能提高學生的創新能力。地圖可以更為直觀的將地理知識、地理圖形呈現在學生的面前，便于學生形成形象思維，提高學生的識圖能力。同時，教師要將現代技術與三維地圖結合起來，引導學生從實踐立場來思考地理知識，將地理知識運用到現實生活中。

3.有助于促進青少年的品德教育

在新課程改革的背景下，德育在青少年成長中占據至關重要的位置。作為一名初中地理教師，要將德育融入到教學中，利用地圖將我國的地形地貌、物產資源等呈現在學生的面前，將初中生內心中的愛國情懷激發出來。

二、妙用地圖教學的有效對策

在初中地理教學中，地圖的作用不言而喻，但是此種教學方法仍然存在著不足，具體表現如下：教師不重視傳授給學生讀圖、繪圖等技巧，從而影響到學生對地圖教學的積極性。所以，教師要采取相關的措施，保證地圖教學效果得以提高。

1.辨認地圖類型，提高教學的針對性

在初中地理教學中，經緯網、等高線、氣候圖等會經常運用到地圖。由于教學內容不同，教師所選用的教學方法也應該不同。

比如：在“等高線”教學中，教師可以引導學生辨認地圖、判斷地圖，抓住本節課的教學重點和難點，按照等高線的高低走向、等高線的密集程度等，讓學生對地形進行準確的辨別。

在地圖教學中，氣候圖既是教學重點，又是教學難點。雖然氣候圖與學生的實際生活有著非常密切的聯系，但是學生理解起來仍然比較困難。針對這種情況，教師將降水氣溫統計圖、氣溫降水統計表格作為出發點，按照圖形中所呈現出來的內容來總結氣候特征。

2.傳授用圖技巧，提升教學的靈活性

初中地理教師要傳授給學生用圖的技巧，讓學生養成良好的用圖習慣。第一，教授學生抓住圖例、注釋、方向這三個關鍵要素，為學生辨別圖形、判斷圖形奠定堅實的基礎。第二，引導學生關注圖表標題、圖例等，以便于學生全面分析地圖。第三，鼓勵學生在地圖上做標記，標注出地圖所呈現出的重要內容。第四，充分運用《世界地圖》等資源，準確定位局部地理區域圖，加深學生對地理知識的理解。

在地圖教學中，學會看圖是首要步驟。為了能夠提升教學的靈活性，教師要多與學生互動，提高學生的地圖繪制技能。

3.疏通教學流程，保證教學的連貫性

在開展地圖教學的時候，教師要疏通教學流程，保證教學的連貫性。從觀念上來講，教師要鼓勵學生課余時間多看地圖。在課堂上，教師也要給學生留出足夠多的看地圖的時間，讓學生將教材知識與地圖有機結合起來。

在教學中，教師還有一個非常重要的任務，即：引導學生細讀地圖。在細讀地圖的過程中，教師可以將地形圖、氣候圖、經緯圖等結合起來，讓學生從整體的立場上分析某個地區的地理情況，提高學生讀圖的有效性。

4.引入信息技術，提升教學的現代性

現階段，在地圖教學中除了基本的教學器材之外，信息技術也成為一種非常重要的教學工具。這種新型的教學工具將等高地形圖、交通圖等呈現在學生的面前，還將電子地圖、衛星遙感地圖等資源引入課堂，以此來推動地理教學活動的順利進行。

與書本地圖資源相比較，以互聯網為基礎的地圖軟件具有多維性、豐富性的特點，可以呈現出平面圖無法呈現出來的地理知識。以“百度地圖”為例，其本身具備衛星地圖的功能，可以將實際地理地貌等呈現出來。所以，地理教師要引入“百度地圖”這一地圖軟件，并且在互聯網的基礎上更新知識點，引導學生在空閑時間觀察某一個區域的地理地貌，讓學生發現地理知識背后的奧秘。

三、總結

為了能夠讓學生通過地圖更準確的理解地理知識，教師要認識到地圖教學的重要性。同時還要靈活運用教學手段，保證地理教學的針對性、靈活性、連貫性和現代性，促使學生提高應用地理知識的能力。

【參考文獻】

[1] 楊冀平. 運用地圖法培養學生地理知識素養的途徑[J]. 基礎教育研究，2009 （9）.

[2] 張仁. 淺談如何培養學生運用地圖學習地理知識的能力[J]. 學周刊，2012 （5）.

（作者單位：江西省于都縣利村中學）