淺談初中物理試題中的常見陷阱

展修才

【內容摘要】由于初中物理相對其它科目具有一定的難度，有些題目的設置中常常存在一些“陷阱”。作為一名物理老師，我常常會總結一些物理解題規律，讓他們跳出物理陷阱，輕松解決易錯易混淆的題目。如指導學生“抓牢基礎，避免混淆”、“鍛煉慧眼，排除多余”和“深層分析，挖掘隱含”等，這樣就能夠跨越題中設計的疑難阻礙，使物理解題變得輕松快速。

【關鍵詞】初中物理 解題陷阱 教學策略

物理是中考的必考科目，每位同學都十分重視對物理課程的學習與探索。由于初中物理相對其它科目具有一定的難度，有些題目的設置中常常存在一些“陷阱”，所以作為物理老師要賦予學生發現的眼睛，讓他們跳出物理陷阱，輕松解決易錯易混淆的題目。隨著中考的臨近，老師要給學生們多多留一些習題，增加他們對物理知識的訓練強度，也要指導他們解題的小技巧。作為物理老師，我常常會總結一些物理解題規律，讓學生避免犯簡單的錯誤。這樣可以培養學生形成良好的解題習慣，使學生在物理解題速度上又快又準。下面就如何跳出陷阱題，做一些簡單的介紹。

一、抓牢基礎，避免混淆

初中物理涉及的內容較多，概念相對也比較復雜，因此對基礎知識的把握就變得極其重要。有些題目就是考察學生對基本概念的認識是否到位，讓基礎不牢的學生掉進陷阱里，致使丟分。面對這種情況，老師一定要提醒學生抓牢基礎，理清概念，避免不必要失分。

例如：（物理概念考查習題）下列說法正確的是（ ）

A.某一物體溫度降低的多，放出熱量就多

B.溫度高的物體比溫度低的物體含有熱量多

C.溫度總是從物體熱的部分傳遞至冷的部分

D.深秋秧苗過夜要灌滿水，是因為水的溫度高

這道題就是考查內能、熱量、溫度、比熱等基本概念，而陷阱也是就此而出現的。很多學生對這些概念理解的比較含糊，就會輕易掉入出題者設置的陷阱中。在復習過程中，面對這種情況，老師要帶領學生再次復習課本，對這些概念再次進行準確無誤的重新認識，使學生對基礎概念理解更加深入，即便將來再次遇到類似的問題也會信手拈來輕松解決。

下面來分析這道題，熱量是指在熱傳遞的過程中，傳遞的能量的多少，所以可以明確熱量是過程量，所以熱量不能用“含”字來表達。C是將熱傳遞與溫度傳遞弄混了，在熱傳遞的過程中，不能說是溫度傳遞，學生只要明確這一點就會知道B是錯誤的。而D是因為水的比熱容大，秧苗過夜灌水可使夜間水向外放熱時溫度降低少，起到保護秧苗的作用，所以D中給出的分析也是錯誤的，這樣正確答案就是A了。

二、鍛煉慧眼，排除多余

物理有些題目會給出學生很多已知條件，但是其中也會存在一些無用信息，這些都是用來迷惑學生的，使學生無法找到真正解題需要的已知條件。這時候也需要學生擁有一雙慧眼，能夠撥開迷霧，看清題目的本來面目。而這雙慧眼，就需要老師來開發，讓學生能夠看透本質。

例如：（物理力學方面習題）在光滑的水平面上有一個重為200牛的小車，以一米每秒的速度勻速前進，維護它運動所需要的力的大小是（ ）

A.100牛 B.50牛

C.200牛 D.0牛

這道題目雖然簡單，但是它也是一道“陷阱”題。之所以這樣說，是因為題目中給出的已知條件實在是太多了，仔細閱讀細心分析再結合所學過的物理知識就會發現其中大部分都是無用信息。它的存在只是一種迷惑，讓學生不能得出正確選項。解決這類題目需要對所考查的知識有一個正確的把握，只有抓住了解題的主線，任何條件都不會讓自己迷失解題方向。

這道題只需要明確一個關鍵知識點即可，那就是“物體的運動并不需要力來維持”，所以題目中“維護它運動所需要的力的大小是”0牛。而題目中的“重為200牛的小車”、“以一米每秒的速度勻速前進”都是屬于冗余條件，就是陷阱所在。

三、深層分析，挖掘隱含

初中物理題目也并非全是平鋪直敘，直接讓學生求解某些相關的量。它也會故意設置一些障礙，讓學生找不到解題所需要的題眼。而這種題目大多需要學生對題目本身進行深層次分析，專心挖掘題目條件，才會找到那些隱含條件，將題目破解。

例如：（物理功與功率習題）王曉華同學聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時間為10S。那么他上樓過程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪個值（ ）

A.3W B.30W

C.300W D.3000W

這道題的隱含條件就是學生對一些基本常識的掌握，包括一位同學的重量以及一層樓房的高度等，如果學生不了解這些是無法估算克服重力做功的功率的。這是對生活常識的考查，也是對功率的求法的檢驗。所以解題前，先要對一些參數進行預設。設同學的質量約為40Kg，進而通過G=mg計算出他的重力約為400牛，設每層樓的高度為3m，那么三樓的高度就是6m，下面再根據公式計算即可。P=Wt=Gth=400×10×6=240w，與選項中的300w最為相近，那么正確答案為C。