職業中專美術課堂開放性教學創新初探

陳麗帆

【內容摘要】職業中專的美術教學可以說是我國美術教育事業中的重要組成部分。當代教育的不斷探索和發展，使得美術的教育也在發生著模式的轉變，職業中專美術教育也不例外。文章首先對現下中專美術教學當中存在的缺點進行分析，隨后介紹了職業中專美術的開放性教學的基本步驟，最后提出了開放性教學的創新方法。

【關鍵詞】職業中專 美術課堂 開放性教學 創新方法

職業中專中美術課目對前來求學的人員要求門檻較低，這樣使很多對美術十分感興趣的學生能夠有機會圓了自己的美術夢，也避免了因為種種原因卻又對美術十分熱愛的學生被各大高校無情的拒之門外。隨著我國教育事業的不斷發展，職業中專美術的教育之路也被進行了開放性的探索。

一、職業中專美術學科教學存在的缺點

職業中專的美術課程因其較低的門檻使得更多的美術愛好者獲得了實現夢想的機會。但是，現如今的美術教育在職業中專中存在著一些問題值得我們關注。現階段職業中專美術學科教學中存在的缺點概括如下：

首先，職業中專中的美術教學，方法并不使人滿意，課堂大多采用填鴨式的教學方法，忽略了學生的實踐性和接受能力。現下仍有部分教師觀念陳舊，認為學生就要跟著教師的思維方式走，教師講什么，學生就要跟著學什么，認為這就是提升學習效率的最有效方法。然而這種傳統教學方法卻忽視了當代學生的學習能力和接受能力，不利于學生提高學習效果。

其次，現階段的課堂氛圍往往很呆板、沉悶，這非常不利于學生提高學習興趣。而興趣確通常可以使學生更樂于探索和學習知識，進而更好的使學習效率得到提高。

最后，當下的中專美術學教授的過程中往往很容易對學生的創造性和積極性進行忽略，更有部分教師為了便于管理，強制管制學生，刻意抑制了他們的創新能力，這就與學生前來求學的初衷相違背，阻礙了美術學生對夢想的追求之路。

二、職業中專美術開發式教學的基本步驟

當今社會，教育不斷多元化、豐富化，職業中專的美術課程也應跟隨時代的發展步伐，對開放性教學進行實施和變革。美術的開放性教學需要以下基本步驟：即導入、欣賞、評述、表現、評價——五美。

導入美，即把美好的事物引用到課堂中，作為開放性教學課堂的第一步，這是非常關鍵的一步，良好的引入可以最大程度發激發學生的學習興趣，使以往死板和沉悶的課堂變得氣氛活躍起來，這種方法帶來的學習效果提高是十分明顯。一名美術學生，最基礎的就是對于美的欣賞，并擁有良好而準確的鑒賞能力，是其帶給人們美和藝術的必不可缺少的能力。對于美的欣賞，每個人的想法不同，但對于美術生往往能夠對更深層次內涵的美加以欣賞，進而產生更加深刻的評述，所以評述美也是美術生不能缺少的能力。通過導入美、欣賞美、評述美，能夠激發學生對美的創作靈感和欲望。學生對美的靈感的表現就是其對美的表現。職業中專的美術教學目標是學生可以更好的表現美。開放性教學步驟的最后一個就是評價美，評價美就是對以上各步驟的反思和總結，學生能夠通過評價美等到更加深刻的體驗，這樣就有助于教學效果的提升。

三、職業中專美術開發性教學創新方法

美術課堂的開發性教學創新方法有以下主要幾種：

其一，精選教學內容和教材，最大限度激發學生學習興趣。教材和教學的內容對學生的興趣有著直接的影響，對有趣味性的教學內容和教材的選擇，可以使學生更加清晰的感受到美術學習所帶來的快樂，進而越發喜歡這門學科，并且能夠積極的主動探索，學生的學習興趣能夠很大程度的提高他們的學習效率。

其二，關注培養學生主體人格，師生平等關系的建立，是對于學生主體人格培養的關鍵所在。師生間良好的溝通狀態能夠使學生的思想和觀點自由的被表達出來，同時增加了學生的積極性，也激發了學生的學習興趣，學生只有自己愛好學習，才不會認為美術的學習過程枯燥乏味，才能有更美好的靈感，這樣十分有助于學生的學習和創造。

其三，豐富美術課外實踐活動。美術的課我活動形式上多種多樣的，比如可以在教室設置一個專門展示學生作品的專欄，使學生可以自由的發表自己的美術觀點，同時展示自己的美術創作以及各種學習方法的交流，凡是學生能夠自由的想到的方法和創作都可以開發性的表達和展示。

其四，合理評價體系的建立。通過建立評價體系，可以使學生暢快的標準自己所希望受到的教學方法和自己不希望學到的方法，這樣有效的反饋，使教師更加真實的了解到學生的真實需求和想法，并能夠將學生能夠加大的方法繼續發揚，改進學生所不能接受的方法。