高職院校公共英語和職業英語教學的銜接分析

陳利紅

摘 要：高職院校公共英語與職業英語教學銜接的實證結果表明，以職業教育為背景，并基于學生職業技能的培養滲透到公共英語教學之中的教學模式改革，通過這二者的銜接，學生的學習積極性高漲，有了強烈的學習愿望，這有利于學生學習語言知識，同時又能提高學生在真實的語言環境中的交際能力。

關鍵詞：高職院校；公共英語；職業英語；教學銜接

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）13-0256-109

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.008

隨著我國教育的不斷發展和改革，我國的教育事業取得了豐碩的成果。高職院校公共英語和職業英語教學的銜接越來越緊密，越來越有利于人們學習和進步。公共英語和職業英語教學的銜接在無形中提高了學生未來崗位的職業能力，更值得贊賞的是，通過這二者的銜接轉變了教師的教學觀念和教學方法，也實現了教材、師資等方面的銜接，對各大高職院校建立合理的高職英語教學體系起到了示范作用。本文主要針對高職院校公共英語和職業英語教學的銜接進行分析。

一、高職院校公共英語過去存在的問題

從過去看來，人們將高職院校的公共英語一直看做一門公共基礎課程，學生所學的內容基本上與專業無關。更糟糕的是，人們將公共英語看做一門公共基礎課程后，它會受到各種考試制度和相關學制等因素的限制。因此，在面臨各種教學任務和“職業技能”養成等雙重任務時，高職公共英語教學將集中精力應付各種考試制度，深深陷入了以考試為目標的錯誤教學模式深淵中，這種教學模式大大忽略了學生的職業語言能力的訓練，同時與高職教育所倡導的以“提高學生職業能力”的教學指導思想相去甚遠。……